摘要：我们通常习惯的美术门类划分,是以媒体的材质及相应制作手法为依据的(如:国画、油画、版画、雕塑……),而这些门类所包含的材质种类又相当有限。这种划分,也决定着我们艺术教育的学科分类与课程结构。丰富多彩的民间美术因而难以进入专业院校的课堂。

摘要：高师音乐专业合奏课是一门重要的综合性实践课程.它对提高学生的基本音乐素质和专业综合能力并为培养未来音乐教师具有组织学生器乐合奏、排练和综合的能力是不可缺少的.

摘要：国家级非物质文化遗产项目苏州玉雕代表性传承人、中国玉石雕刻大师杨曦先生自幼爱好绘画，毕业于苏州工艺美术专业学校，上世纪80年代初被定向分配到苏州玉雕厂，后又于上海玉雕厂进修。专业院校的美术修养、传统玉雕的沉潜、对艺术和自然的广泛涉猎以及其善于思考、勇于超越自我的态度让他的玉雕艺术创作别开生面，并创造出独特的个人艺术风格。杨曦作品品类全面，有传统亦有创新，反映了当代玉雕创作方向的新视角和高度。

摘要：舞蹈融艺术性与思想性为一体,它具有形象生动的特点。儿童舞蹈则是活泼生动、形象化的自我教育方式,它富有感染力,易于引起学生的兴趣,从而使他们产生积极性和主动性。儿童舞蹈活动可以用儿童的动作、表演和音乐相结合的综合手段反映少年儿童的生活,表现他们生活中的情趣,同时培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力,形成高雅情操,发展学生对舞蹈的兴趣爱好及特长。

摘要：2017年7月新加坡作曲家与作词家协会颁发给华裔作曲家罗伟伦先生＂优秀艺术家奖＂,同年10月新加坡国家艺术理事会授予他＂新加坡文化奖＂,由总统哈莉玛·雅各布（Halimah Yacob）亲自颁发,以表彰他在音乐创作上的成就,这是新加坡文化界最高的奖项。罗伟伦和他的作品在国内鲜为人知,作为一位在北京接受专业音乐教育的作曲家,他的经历比较特殊：共和国初期在专业院校接受系统训练。

摘要：1999年5月5日至8日,“’99中国国际艺术设计博览会”在上海展览中心隆重举行。举办这样大观模的艺术设计博览会在我国还是首次。来自德国、美国、挪威、丹麦、波兰、以色列、日本以及台湾、香港、中国大陆等国家和地区的设计家、设计公司、专业院校等一百余家单位参加了这次博览会。该展览吸引了来自全国各地的设计专业工作者和学生,反响强烈。我院舞美系师生作品参加了展览,受到广泛好评,并获得“教育成果奖”

摘要：随着电脑的广泛运用,波兰年轻招贴创作者的来源不再是建筑师、画家等,而是专业院校设计系的毕业生们,他们用电脑取代画笔进行创作。但是,这些年轻人并没有因为放弃手绘、放弃调色板而放弃对设计作品艺术性的追求。而且试图在实践中和理论中都能赋予当代设计以艺术性格。谈起波兰平面设计,大家都会想起上世纪五六十年代创造了波兰招贴辉煌、并且把世界招贴设计艺术推上新高度的波兰招贴学派。代表艺术家亨里克.托马谢夫斯基。

摘要：曹尔瑞从事儿童舞蹈编导工作,已经有三十多年了。她用爱心滋润着每颗艺术幼苗,并作出了突出成就。她创作了大量优秀的儿童舞蹈作品,有五十多个节目在全国、省、市荣获大奖。 她培养了一茬茬的少年儿童,孩子们从舞蹈教学中受到裨益,很多成为专业院校的优秀人才。

摘要：微格教学是20世纪80年代传入．中国的一种系统训练教师技能的方法。由于当下的普通高校的艺术系中普遍开设了舞蹈创编类课程，而该课程又脱胎于舞蹈专业院校，对于普通综合类学校或音乐舞蹈类综合院校。其课程训练的方法、手段也应该针对这种类型院校的学生生源状况有所调整。如仍照搬专业院校的教学方式方法，其收效则会与在专业院校中的教学效果大相径庭。