摘要：文章围绕目前计算机组成原理实践教学中存在的具体问题,以学生为中心,针对不同专业方向对组成原理实践教学内容深度的不同需求,提出了面向专业需求的计算机组成原理仿真实验教学改革的思路,采用分层的仿真实验教学方案,在加深学生对于理论知识的理解和掌握的同时,满足学生对于硬件设备的操作需求,为后续CPU设计课程的开展打下良好的基础。实践证明该方案在夯实学生的基础知识的同时,增强了动手能力和逻辑设计的能力,有效提高学生自主学习兴趣,达到课程教学效果。

摘要：通过对高职艺术传媒类专业摄影课程存在的问题进行分析,探讨如何将高职摄影教学与专业需求有机结合,提出高职艺术传媒类专业摄影课程的改革策略,以实现服务于专业课程建设的摄影教学探索,培养高技能的复合型应用人才,满足企业、行业和社会发展的迫切需要,让课程始终保持前瞻性和先进性。

摘要：素描教学应当契合于专业的需求。教学过程中应该根据职业技术教育中艺术设计教学的特点和专业的需求合理安排教学内容,同时与专业课程的教师实现互动交流,以确保素描教学的实效。

摘要：＂大学语文＂是艺术职业院校各专业学生必修的一门综合性素质教育课,基于目前供选择的教材与艺术表演类学生的水平基础、经验认知、兴趣爱好、关注热点匹配度低,缺乏专业针对性与就业实用性,因此,贯彻实施新的《大学语文教学大纲》,研发具有专业针对性的特色教材成为各类高职院校教学教改的核心任务之一。

摘要：针对目前高校非计算机专业向应用型教学转型时期计算机基础教学中存在的主要问题,提出了以专业需求为导向的分类教学改革思想,设计了具体的教学方案,并且以护理、环境艺术设计专业为典型案例,提出了计算机基础教学中的教学目标、教学方案,阐明了"以专业需求为导向"的分类教学方法在计算机基础教学中的实践与成果。

摘要：该文运用文献资料法、访谈法、统计法等研究方法,根据运动训练学"项群训练"理念,将高职院校瑜伽课程教学设计与"项群训练理念"相结合,通过对不同专业的专业需求共性分析、"项群式"瑜伽课程教学学生学习情况分析、"项群式"瑜伽课程教学学生身体素质数据分析,探索结合专业需求的瑜伽课程"项群式"课程设计,其目的是为高职院校瑜伽课程教学的有效性提供理论上的依据。

摘要：在高职院校理论课时相对减少的情况下,为了达到教学目标,服务专业,基础课程必须合理选择教学内容,为此需要进行模块化教学。文章给出了高职经济数学教学内容的一种模块设计方案,并通过案例说明各模块内容在经济中的应用。

摘要：计算机应用基础是高职院校各个专业都开设的基础课程,目前计算机基础课程采用统一的教学大纲和教学方法,并没有按照不同的学科或专业有所区分,教学内容没有针对性,不能达到最佳的教学效果.该文以天津城市职业学院会计专业为案例,对计算机应用基础课程进行一次改革尝试,让计算机应用基础课程的教学内容更加贴近专业需求,以期对学生后续的专业学习提供帮助.

摘要：在计算机英语教学和实训中,如何根据专业需求,培养学生把英语与IT技术相结合,提高学生科技文献的阅读能力,增强学生的动手能力。

摘要：采用文献资料法、问卷调查法,探讨高校特殊教育实施适应体育与专业需求的现况,并分析不同背景教师在实施现况与专业需求的差异,以及实施现况与专业需求之间的相关情形。研究发现:教师实施适应体育现况在教学设计与调整、目标拟定与教学评量属于中高程度表现,在专业知能与团队合作、行政制度与支持层面属于中程度表现。教师适应体育专业需求在教学设计与调整、目标拟定与教学评量、行政制度与支持、专业知能与团队合作等层面的得分均属中高程度需求;教师实施适应体育现况,因性别、适应体育教学经验等背景变项不同,而在部分实施现况层面有显著差异。教师适应体育专业需求情形,因适应体育教学经验的背景不同,在部分专业需求层面有显著差异。适应体育实施现况与专业需求之间的部分层面呈正相关。