摘要：对广西269名中职教师的问卷调查表明,专任教师和行政人员由于工作性质和特点不同,对中职教育发展的现状认识与建议有差异。建议启动标准化抽样调查,关注专任教师和行政人员两类人员的关注焦点,为中等职业教育质量提升打好基础。

摘要：在高职院校专任教师管理中实行绩效考核制度,应将专任教师的专业发展与绩效指标设计结合起来。对专任教师的绩效评价,可从教学督导部门评价、学生满意度调查、教师业绩自评、教师同行评价四个方面进行。其中,应着重强调教学工作业绩评价和学生满意度调查。

摘要：本文以高职专任教师胜任力特征模型为标准,开展教师胜任力现状调研,解析继续教育需求,有针对性地确定教师继续教育类型、设计教育内容、选用教学方法、构建评估模式,以期在提升高职专任教师教育教学、科学研究、社会服务等显性岗位胜任力水平的同时,更凸显工作态度、职业素养、自我管理等隐性胜任力的培育,全面提高教师个体与组织整体的绩效水平,改善高职教育教学的质量。

摘要：新时代下面对错综复杂的国内外新形势,大学生就业问题困难重重。以往高校毕业生就业主要依靠学校就业处、辅导员等专门人员负责,新形势使得高校就业工作难上加难,因而需要在以往就业工作的基础上拓展新机制、新途径、新方法。专任教师在专业领域具有特殊的资源和优势,如何激励专任教师在高校毕业生就业工作中发挥积极作用,从而促进毕业生就业去向落实率稳中有升,是解决就业压力的重要突破口。本文以模具设计与制造专业学生就业工作开展为切入点,展开分析和探讨,助力毕业生更充分更高质量就业。

摘要：大学生的高质量就业是体现高校人才培养质量工作的重要指标。但是高质量就业的实现受学生职业规划、专业能力和就业期望等多种因素影响和制约。高校专任教师应贯彻落实“三全育人”教育理念,用心引导学生就业规划、精心设计课程教学、专心指导实践活动、耐心服务就业工作,不断提高人才培养质量,以此帮助大学生提升高质量就业能力。

摘要：高职教育的普及在为高校发展提供更多机遇的同时,对专任教师也提出了更高的要求,因此,要制备出一套切实可行、符合职业教育特色的高职院校专任教师绩效考核评估体系。依照教师互评、自评、学生评价、学术水平等方式,设计绩效考核评估指标;以教师品德为导向丰富绩效考核内容;提出面谈与申请考核重审的方式,确立绩效考核评估反馈机制,确保高职专任教师绩效考核的公平公正。

摘要：“大众创业、万众创新”的时代,高校辅导员与专任教师应加强“协同育人”工作,做到“全员”、“全过程”、“全方位”育人,为国家、社会培养更多创新创业型人才。在目前的探索阶段,辅导员与专任教师在创新创业教育协同育人工作中,存在着认识不足、理念模糊和实效性不强的问题;辅导员与专任教师需要达成理念共识、工作共识,在职责方面分工明确,最终形成有效的协同育人措施。

摘要：在“课程思政”视域下推进专任教师与辅导员协同育人对于贯彻落实高校立德树人、促成“大思政”格局、推动产教融合以及提升辅导员队伍健康发展具有重要的现实意义。受多种因素影响,推进协同育人过程中存在着育人主体协同意识不强、辅导员横向带班的沟通弊端、协同主体的能力不足和机制缺失导致合力难以形成等问题。现实中,高校应当通过宣传引导培植协同意识、创新辅导员纵向带班模式、破除协同壁垒、积极主动互通共融以提升协同能力和优化顶层设计,形成育人合力,切实推动“课程思政”的建设和发展,发挥协同育人的最大效应,实现全员、全过程和全方位育人。

摘要：培养"双师型"教师是职业教育师资队伍建设的重点,提升校内专任教师"双师"素质是培养"双师型"教师队伍的主渠道。实践证明,落实以教师为中心的人才管理理念,物质激励、精神激励,分类设计教师培养策略,"真枪实战"企业实践、技能竞赛等是提升专任教师的"双师"素质的有效途径。

摘要：12月8日,(全国)教育书画协会高等美术教育分会2024年学术年会暨第四届全国高校教师教学实践优秀美术作品展在温州大学举办。本次活动由(全国)教育书画协会高等美术教育分会主办,温州大学美术与设计学院承办。主管、主办和承办单位的代表,以及来自全国五十余所高校的院长、教授、专家学者及美育工作专任教师,出席了此次会议。温州大学党委书记钱强,温州大学党委副书记庄兴忠,(全国)教育书画协会副会长范水,高等美术教育分会常务副会长黄宗贤教授在大会致辞。