摘要：“ABCDE”等新兴技术正在塑造金融行业的底层逻辑和竞争规则,对人才结构和市场竞争力提出了新要求。然而,当前学生缺乏创新韧性、传统教学模式难以契合创新人才成长逻辑。为解决当前金融行业人才供需错配问题,文章以《金融营销学》课程为例,在文献梳理和教学痛点分析的基础上,设计契合创新韧性意识、能力、行为培养逻辑的教学方案,运用案例教学与项目教学法,引入真实案例和真实任务,递进培养学生的双创意识、能力和素养。为检验教学目标达成,课程通过设计全方位、多元化、过程性考核方式,综合学生成果发现课程教学目标得以较好地实现,且教学模式得到一定程度的推广,同时课程的教学模式对其他专业课程具有强的参考价值。

摘要：面对人才供给与产业需求的差距问题,“专创融合”成为突破困境的有效路径。本文聚焦专业核心课——“混凝土结构与砌体结构设计”的课程质量,探索并实践了“目标-内容-方法-考核-师资”多维度联动的质量提升路径,既注重构建系统的知识结构,同时突出知识应用于实际,有效培养学生的创新创业素养。形成了一套适用于土木类专业课程的行之有效、可复制、能应用的“专创融合”路径,并取得了良好的教学成效,为行业输送更多具备创新精神的人才。

摘要：随着信息技术的飞速发展,软件技术已成为推动各行各业创新的重要力量。文章率先对软件技术与创新创业教育的融合机制进行理论梳理,构建了软件技术专创融合的实施框架,并详细分析了纺织领域对软件技术的需求特点及应用场景。研究指出,软件技术在纺织设计、生产、供应链管理、产品智能化设计与定制等方面发挥着重要作用。通过案例分析与实践探索,文章验证了软件技术专创融合在提升纺织行业创新能力、经济效益和社会效益方面的显著效果。研究为纺织行业的转型升级和可持续发展提供了有益参考。

摘要：在高校的教育教学改革中,将“创新、创业与企业家精神”的培养内容融入专业教学中,能够培养学生爱岗敬业精神、服务社会理念、企业家精神、创新意识与思维、领导与创业能力等。电磁场与微波技术课程涉及的专业与产业,是国家和地方建设所需的重要方面,对该课程进行专创融合的教学创新设计,是新时期高技能复合型人才培养,高校高质量发展的重要内容。In the reform of education and teaching in colleges and universities, the training content of “innovation, entrepreneurship and entrepreneurship” is integrated into professional teaching, which can cultivate students’ professionalism, social service concept, entrepreneurship, innovation consciousness and thinking, leadership, and entrepreneurial ability. The specialties and industries involved in the course of electromagnetic field and microwave technology are important aspects required by national and local construction. The innovative teaching design of the course, with the integration of specialty and innovation, is important for the cultivation of highly skilled and compound talents in the new era and the high-quality development of colleges and universities.

摘要：专创融合是指专业教育和创新创业教育相结合,融合式教学形式更加符合现代化素质育人理念。在产教融合背景下强化专创融合教育,不仅能够丰富现有职业教育体系和内容,也能够指导高职院校以人才培养为核心,以专业素质能力和创新意识为抓手,培养更多具有专业技能和综合素养的全面型人才。一、课程建设中存在的问题第一,课程内容改革滞后。在实际的授课过程中,尽管有相当部分的教师有意识地在教学过程中增加产业应用案例和实践应用环节的讲授,但是仍然缺乏对课程内容的系统性设计,尚未对专业教育与创新创业教育进行融合,也没有针对专创融合课程的特色教材。

摘要：在知识经济时代背景下,专业教育和创业教育作为高等教育体系的重要组成部分,各自独立又相互联系,共同促进学生的全面发展和创新能力的培养。构建并实施专创融合教育模式,对学生能力的提升、国家教育的进步均有重要意义。为此,本文运用文献研究法等对专创融合模式构建的阻碍因素进行分析,并提出有效的构建策略,以推动高等教育中的专创融合,培养具有创新思维和创业精神的高素质人才。

摘要：广告产业的转型升级对创新创业人才需求日益旺盛,高校广告教育应积极探索“专创融合”培养模式,构建专业实践能力与创新素养相融合的课程体系。本文聚焦“广告创意与策划”教学改革实践,通过明确突出实践的课程定位,丰富课堂教学方法,改革课程考核与评估,打造具有双创意识的教学团队,发挥思政元素的价值引领,培养创新创业能力强的高素质广告人才,促进广告专业教学与创新创业教育深度融合。

摘要：专业教育与创新创业教育深度融合("专创融合")是高校动漫专业人才培养服务于国家创新创业发展的迫切需要,也是高校动漫专业向内涵式发展转变的必然要求,更是提升动漫专业毕业生就业创业质量的重要保障。该文针对当前高校动漫专业人才培养与就业中存在的与新趋势对接不紧密、专业课程与创业实践平台缺乏系统支撑、教学评价体系与管理机制不健全等问题,提出"校企合作、多维互动、分段递进"的多维度动漫人才培养模式,在人才培养模式中探索以育人为本、问题导向、补齐短板、协同推进等为原则,培养"专创融合"的人才,发动社会、企业、学校等力量参与构建创新创业实践训练体系,以此促进人才培养质量的提升。

摘要：在国家大力发展职业教育的大环境下,如何培养适应时代需求、具有创新创业能力的应用型技术技能型人才是当前各高校需思考的重要问题。专创融合背景下的高职艺术设计类专业教育,对培养高素质的艺术设计类技术技能型人才意义重大。“专创融合”能够促进学生综合素质的发展,实现学术研究和实践能力的全面提升。针对当前高职艺术设计类专业“专创融合”中存在的育人意识不强、课程体系不完善、师资力量薄弱、平台加载后劲不足等问题,高职院校可以从育人意识、师资力量、人才培养方案、课程体系、校企合作、理实融合等角度入手,探索专创融合背景下高职艺术设计类专业育人路径,提高艺术设计类人才培养质量。

摘要：目前,国家对创新创业的培养教育高度重视,在2015年提出《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,强调要将专业教育和创新创业相融合。在此背景下,重知识灌输、轻建构过程的传统教学模式,已经无法满足国家现阶段对人才培养的要求,专创融合课程建设成为课程改革的重要方向。本文以食品创意设计课程为例,探索了专创融合的产品设计专业特色课程,建立了专创融合特色课程建设体系,以达到学思结合、知行合一的目的。