摘要：目的探究专科护理门诊护患双方对关怀行为的期望,为高效实施护理人文关怀提供依据。方法以华生关怀理论为框架,基于关怀评价量表,结合文献回顾、半结构化访谈、德尔菲专家函询,形成专科护理门诊患者22项关怀行为需求指标。应用KANO模型设计调查问卷,采用便利抽样法于2023年5-6月,对河南省5所三级甲等医院1309例在专科护理门诊就诊的患者和119名专科护理门诊护士进行调查。结果22项关怀行为中,患者视角下归于必备属性5项、期望属性6项、魅力属性11项,其中满意系数Better值最高的为“多种途径的预约挂号”,不满意系数Worse值最高的是“治疗护理中保护您的个人隐私”;基于Better-Worse指数的分类显示,必备属性9项、期望属性2项、魅力属性11项。护患双方对21项关怀行为的KANO属性构成分布比较,差异有统计学意义(均P<0.05),KANO属性构成分布一致的项目仅1项。结论专科护理门诊服务应在满足必备属性的基础上,着力提高期望属性,并尽力满足魅力属性。护患双方在关怀行为属性构成上存在较大偏差,护士应加强患者需求为导向的人文关怀服务,以满足患者需求,提高满意度。

摘要：目的解决目前护理教学中缺乏理念指导、教学方法单一、教学时间安排不合理等问题。方法设计并使用专科护理标准带教计划。结果使用专科护理标准带教计划，教师认为教学目的明确、教学内容条理清晰，可避免带教过程中的随意性；学生认为学习目的明确，注重了整体能力培养。结论使用专科护理标准带教计划，可提高护理教学质量。

摘要：目的 深化专科护理的实践意义,探索护理信息化技术在临床护理及教学培训中的应用。方法 将专科护理行为通过信息化智能终端植入智慧病房,构建和使用虚拟化医护管理平台,实施跨专业、跨区域专科护理服务,并开展多方位、多层次的虚拟背景下临床教学培训。结果 分析不同类型不同场景患者就医需求、专科护理工作流程与培训模式需求、医护患体验等,设计信息化虚拟病房的护理模块功能及运行管理要求,并进行临床实践。结论 在互联网背景下,依托智慧护理信息系统设计,可构建护理服务利益相关人地图和功能定位,实现专科护理信息化虚拟病房的展开,并在此基础上进行运行管理模式探讨与效果评价,为提升护理信息化水平、专科护理水平、护理科研教学水平提供参考。

摘要：随着肿瘤手术、放疗、化疗、介入等治疗手段的发展,恶性肿瘤患者的生存期得到较大的改善。但是肿瘤患者普遍存在着治疗并发症、心理、营养、功能障碍等问题。为解决肿瘤患者出现的问题,我院自2016年开始按照肿瘤康复的理念,逐步推出淋巴康复护理门诊等多个肿瘤康复护理门诊。在护理门诊实施的过程中不断摸索建立了设计-准备-审核-批准的运行模式。肿瘤康复护理门诊的开展提高了患者、医生、护士的满意度,实现了对肿瘤患者康复的全程管理、拓展了肿瘤护理内涵、为肿瘤专科护士和骨干护士的使用提供了新的思路。

摘要：南丁格尔这样说过：“护理是一门艺术，进行艺术创作需要全身心付出，精心准备。如同画家雕刻家创作艺术作品那样，由于护理的对象是人，因此我必须说护理是一门最精细的艺术，它们都关注人类的生存状况，尝试对人类的困难（心理、身躯、道德、精神）做深刻的理解，护理是作为一门艺术的实践活动”。老前辈的这番话说出了我们肩上的重任。随着社会和医学护理学的进展和人们对生活质量的不断需求，对身体健康及医疗护理水平的需求也越来越多了。为了适应社会的需要，如今的护理模式发生了变化，由原来执行医嘱、治疗疾病，转变为对人的生理、心理、社会、文化精神等多层次的艇体护理模式，整体护理模式的内涵不断扩展，逐渐与国际接轨，人们提出了人性化护理，并在临床上广泛应用，逐渐积累了不少经验，其中循征护理就是做法之一，现将具体做法介绍如下。

摘要：目的：应用创新性思维的理念来提高泌尿外科专科护理水平。方法针对目前膀胱冲洗器、双输尿管支架管固定方法、负压引流器、引流管固定贴、盖被支撑用具等存在的缺陷及问题，运用创新性思维进行改进，设计出更科学、更合理、更先进的新型设备及用具。结果新方法、新技术设计科学合理，可减轻患者痛苦，促进患者恢复。结论创新性思维在提高泌尿外科专科护理水平方面有重要的推动作用。

摘要：针对国外在护理本科教育中开展DM病人健康教育,而我国尚未在本科护理教育中开展DM专科护理课程的情况,在本科护理教育中开设《糖尿病护理学》选修课,精心设计课程安排及课程考核,并进行了学生评价。认为:精心设计DM专科护理教学计划、设计考核及学生评价形式;整合优秀DM专科护理教育团队,搭建本科生专科护理教育平台;深化DM专科护理教育方法改革,满足学生不同学习需求;探索DM专科护理教育考核形式,历练学生综合能力,是非常重要的。

摘要：本文结合《常用专科护理技术》的创作体会阐述了电视教材优化设计的原则以及注意事项。

摘要：目的探讨专科护理综合型实验教学新方法，开拓护理实验教学的视野。方法创作实验教学剧本，拍摄成为电教片；放映后收集学生与教师们的评价意见。结果教师对该教学剧的认同率为94．66％；学生的认同率为88．36。结论采取戏剧、电影等艺术的方式，来表达临床专科护理综合型实验课的内容，学生既能学到专科护理理论知识，又能启迪学生创造性思维，培养学生的核心能力，以及人文关怀精神等。

摘要：目的自行设计并应用生物制剂专科护理观察记录表，探讨提高专科护理记录效率和质量的方法。同时用于培训护士，提高专科理论知识和技能。方法以体现专科特色、避免重复记录、简单易行为原则设计护理表格，记录表内容与内科护理常规和免疫专科评估、观察和护理项目相结合，书写方法基本以打勾和填空为主。结果新的护理记录表大大节省了护理记录的时间，提高了护理文件书写质量和临床护理质量，为患者提供了及时且详细的健康教育，体现了专科特色。同时护士更详细地掌握了生物制剂的相关知识，提高了专科基础知识和基本技能。结论采用突出专科特色的护理观察记录表，既能提高护理人员的工作效率，又能提高护理质量，有利于保证患者的安全；既有效完成了患者怒家属的健康教育，又提高了护士的专科水平．