摘要：背景描述专题研究课是初中数学教学的重要课型之一,是教学过程中不可或缺的重要部分:专题复习既能够系统地加深学生对所学知识的理解和记忆,又可以对前面学习中遗漏的知识进行填补和完善。所以说,高质量的专题复习课可以促进学生各种能力的发展。在以往的观课中,我发现很多教师所开设的专题复习课却是习题课。课堂上,学生们埋头题海,老师也仅是陪练而已。一节课下来,会做的再做了一遍,不会的仍然不会。那么如何设计专题复习课,让专题课真正起到应有的作用呢?

摘要：1.研究的背景.九年级数学总复习后期,随着中考的临近,很多一线教师都寄希望于借助专题复习提升学生解决综合问题的能力.但是很多教师在复习时间紧迫,如何选择有针对性的专题,如何切合本次中考的热点选择素材,如何编排更加合理顺畅教学流程等现实困难前消磨了热情和前行的动力,最终象征性的上了几节专题课草草了事,然后回归题海战术,用大量的训练去弥补专题课缺失造成的影响,这样的例子比比皆是.

摘要：一堂好的党校课,一定是"道""术"兼备。党校好课既是一场思想的盛宴,又是一次艺术的享受。思想的盛宴就是"道",艺术的享受是"术",所以,党校的讲课一定要既有思想内容,又有深度内涵,还要有方法、技巧和艺术。做为一名党校教师,深感上好一堂党校专题课非常难,需要教师很好的研究思考。本文结合自己多年党校教学的一些体会,总结其他党校名师的一些经验,就如何讲好一堂党校课进行了分析和思考,提出一堂党校好课的标准和打造一堂党校好课的思路和方法。

摘要：天然药物化学是药学专业的一门专业课。怎样保证理论课的教学质量,我一直用这样一个程序来完成理论课的教学任务。即:备课-→设计课堂程序-→讲授-→习题课-→应用专题课。概括为五步,实质是研究三法:教材教法、讲授法,辅助教法。这个程序与一般教学程序的区别是增加了“应用”专题课。收到良好的教学效果。

摘要：应无锡轻工大学设计学院院长、国际广告研究设计中心主任林家阳教授的邀请．日本当代设计界泰斗、享誉国际的著名设计家福田繁雄先生于2000年11月12日抵锡，作了为期一周的讲学活动。福田先生此次应邀担任了“全国平面设计高级研修班”第三期研修班设计专题课程的演讲与导师．在此之前，第一期与第二期高级研修班先后聘请了代表西方当代平面设计高峰层面的杰出人物：德国的霍尔戈·马蒂斯、冈特·兰堡、金特凯泽以及香港著名设计家靳埭强先生来研修班任教并作专题性学术报告。

摘要：1.学情分析.本节是人教版八上《第13章轴对称小结与复习》的第2课时,是在本章基础知识基本落实的情况下的一节几何综合专题课,学生己经学完了《全等三角形》和《轴对称》两章的内容,对轴对称有一定的认识和理解,对几何的推理和证明也有了初步的经验和基础,但是在从运动变化的角度看待几何图形上有一些困难,在变换后的图形识别上有一定的障碍,运动变换的直观经验欠缺,比如遇到新的情景,需要通过添加辅助线构造新的图形进而解决一些简单综合型问题时总是无从下手,在线段和角的转移方法上还不够熟练;另外初二的学生虽然思维比较活跃,乐于思考,但呈现的往往是不连续的、点状的、片断化的,尤其是面对几何综合题,大部分学生都有些畏难情绪.

摘要：1957年秋季吴组缃第一次在北京大学中文系讲授《聊斋志异》专题课,并撰写了详尽的讲义。现存《聊斋志异讲稿》九万多字,共分五部分,分别探讨《聊斋志异》对历代文言小说的继承与发展,考证《聊斋志异》故事的两种来源,阐释蒲松龄的人生际遇与其思想形成、创作特色之关系,解读《聊斋志异》中人物形象的思想内涵与艺术创新,有不少新颖的见解与精彩的论述,即使是在今天,仍然有重要的学术价值。

摘要：课堂是一个动态生成的过程,无论教师课前准备多充分,预设多完美,课堂也未必会按照预设的教学环节进行.课堂常常会和“意外”邂逅,面对“意外”,教师要开启教育智慧,发现这些“意外”的价值,挖掘其背后的教学资源,让“意外”在课堂“开花”.1“精心”的预设在学完苏科版初中数学七年级上册“2.4绝对值和相反数”后,学生对绝对值的概念及其性质有了初步认识,但学生对绝对值的认识还只是局限在代数运算层面,并不能从绝对值的概念中领悟绝对值的深层内涵,对绝对值的认识还未上升到绝对值几何意义的高度.于是,笔者准备上一节绝对值的几何意义专题课,旨在提升学生对绝对值的距离内涵的深层认识.课前,笔者作了充分的准备,设计好教学环节,选好典型例题和针对练习,用心制作PPT课件,悉心编制课堂学习单.笔者预设的课堂教学分三个环节:概念学习,典例精析,巩固练习.

摘要：电子白板辅助教学为实施新课标提供了现代化的教学手段,开创了新的教学结构,教师只要恰当的选准电子白板与数学课堂的最佳结合点,会使教学效益最优化.一、教学设计（一）设计思想.本课是初三上学期期末复习的专题课,是以二次函数为背景的线段垂直问题的初步探讨.

摘要：北京航空航天大学分营以＂把科学梦想写进蓝天＂为主题,依托校内航空航天优势资源,与中国航天科技集团共同组织活动。科学营期间,营员们与航空航天领域专家面对面,聆听航天专家戚发轫院士、航空专家张军院士的科普讲座;通过参观航天城、钱学森青少年科技文化中心、北航航空航天国家重点实验室,感受航空航天专业特色的科技活动,在实践中感受科技的魅力;通过参与并完成航空航天专题课、航空航天概论课考试,亲手制作航模、小火箭并试飞,参加＂未来飞行器设计大赛＂等完整课程体系,了解并初步掌握航空航天学科的基本知识,感受北航深厚的航空航天文化氛围。