摘要：抗战文化创意产品的数字化是新时代宣传红色文化的新要求,数字设计不仅提升了传统文创产品的质量,更赋予了产品新的推广形式和新内涵。但在当前的文创市场中,仍然充斥着大量粗糙的文创产品,这些文创产品有着高度的重合性,缺乏实用性和时代特征。文章通过研究东北抗战文化创意产品的必要性,在分析社会对文创产品的需求现状基础上,结合新的设计手法和数字媒体技术,用数字化设计的手法将传统文化用现代的语言表现出来,期望对文创产品的数字设计发展与推广提供一些见解和指导性意见。

摘要：东北抗战红色文化创意产品设计具有深刻的意义和远大的前景,其以红色创意文化产品为载体,宣扬红色文化,弘扬红色精神。文章以东北地区独特的抗战红色文化为基础,研究东北抗战红色文化的地域、环境政治与社会属性,及其地域价值与文化价值;阐述了其创意来源与设计思路,勿忘革命初心、牢记红色精神并强化其教育意义,同时论述了东北抗战红色文化创意产品的个性形式和多样表现手法。

摘要：在东北抗战时期,宣传画具有很强的政治性与目的性,内容以鼓舞全民族积极抗战、揭露敌人恶行、鼓励后方生产、宣传正义为主。在东北抗战宣传画创作的国内外背景下,分析其政治、经济、社会和意识形态方面的成因,有助于进一步揭示东北宣传画的状况和本质;通过对宣传画的选题、创意、形式和媒介的分析,凝练出东北抗战宣传画在表现手法、艺术形式、精神内涵和影响方面的特点,进一步还原当时社会面貌。

摘要：抗战红色创意文化产品揭示了红色文化的本质性内涵,是抗战红色精神的再表达,东北抗战亦是抗日战争重要阶段,因此深入研究和挖掘东北抗战文化创意产品设计中的红色精神,对红色文化的传承和发展具有非常重要的意义。文章通过研究东北抗战文化创意产品设计的背景及创意来源,对东北抗战红色文化进行地区、政治、人物以及社会分析,找出东北抗战文化创意产品的设计方法,力图对其设计发展起到一定的促进和指导作用。

摘要：党的十九大报告指出,中华民族若没有高度的文化自信,没有文化的繁荣昌盛,就不会有民族的伟大复兴。中国特色社会主义已经进入新时期,文化建设更需顺势而上、全方位加速,也更需坚持中国特色社会主义文化发展道路,从而激发整个中华民族的文化创新创造活力,建设社会主义文化强国,不断造就中华文化新光彩。对于担负着培养社会主义事业建设者和接班人责任的高等院校来说,认真学习、深刻领悟并在实践中全面贯彻落实这一重要思想,尤其具备十分重要的意义。红色文化一直是我国文化软实力的重要构成成分,是中华民族优良传统文化在我国革命和建设时期的成长和发展,因此红色文化传承具有极其重要的历史价值和现代价值,是开展青少年道德教育的有效载体。本项目将积极对东北抗战红色遗址、东北抗战故事等进行广泛的采风活动,并结合设计专业的实际情况,创作、设计系列红色文化创意产品,并致力于将这类红色文化创意产品投放市场,努力做到产学结合,经世致用,从而引领广大青年学生学以致用、服务社会,在实现中国梦的伟大实践中书写自己绚丽的人生。

摘要：一、东北抗战的国内外背景分析(一)东北抗战的国际背景19世纪二三十年代,国际局势动荡,第一次世界大战爆发后战胜国与战败国间的矛盾不断加深,各资本主义国家发展极不平衡,导致1929年至1933年,资本主义经济危机在世界范围内爆发。

摘要：文章从＂记忆的艺术＂和想象＂现代中国＂两个角度,对1931—1945年间的东北抗战为题材的中篇小说,和东北作家以中国抗战为题材的中篇小说,重新进行了整体性的描述和细致的文本解读。文章认为,这个时期的东北抗战中篇小说,不仅为中国抗战留下了不可替代的历史记忆,而且丰富和发展了新文学的现代性品质,促进了新文学的成熟。重审这个时期的东北抗战中篇小说,既拓展了我们的现代性视域,更有助于深化和刷新我们关于新文学现代性品质的认识。

摘要：九一八事变后,中国共产党组织两条战线运用于东北战场,派罗烽、金剑啸、舒群、姜椿芳等一批中共党员文学艺术家联合、团结白朗、萧红、萧军、达秋、金人、阎述诗、田贵等一大批东北抗日爱国青年知识分子创办社团,建立地下党组织领导的文艺阵地,形成东北作家群,以创作抗战文学作品的形式同日本侵略者进行抗争,引领东北革命文化运动蓬勃开展。

摘要：“九一八”事变后日本占领东北地区,建立起傀儡政权伪满洲国,对东北地区进行全面的殖民统治。为了进一步从思想上控制东北民众,对东北民众进行大量的殖民宣传以及视觉文化的侵略。为了抵抗日本殖民侵略,很多美术工作者发挥其特长绘制抗战宣传画,肩负起国民视觉影响宣传和战斗鼓舞的重要使命。本文通过对东北抗战视觉宣传的时代背景分析,从抗战版画、招贴画、商业广告、书籍杂志、报纸杂志等多种方式解析东北抗战视觉文化宣传方式,探究东北抗战视觉文化宣传的精神内涵与艺术特点,深入剖析东北抗战视觉文化宣传的作用以及影响意义,以此铭记抗战红色精神的宝贵遗产。

摘要：抗日战争是中国近现代史上具有重大历史价值与现实意义的事件,在世界反法西斯战争史上写下浓墨重彩的一笔。战争凝结了残酷、浓烈而厚重的个人记忆、集体记忆与家国记忆。这些记忆不仅关涉战时,也影响到战后以来的国家认同、民族精神、社会动员等多层面的调动与构建。高中历史课程应充分发挥学科革命传统的育人功能,厚植红色基因,落实立德树人的根本任务。本文就高中历史统编教材抗日战争部分的拓展途径与教学创意进行系统梳理,通过对口述文献等东北抗战乡土资源的挖掘创设情境,突破教材的时空限制,让学生在共产党领导的东北人民英勇抗战的人物群像感染中升华家国情怀。通过对东北地区抗战的集体记忆与阐释,构筑十四年抗战的整体认知,让历史认识立体而饱满。