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板书设计与教学思路
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《天津教育》1997年 第9期 36-37页
作者:郭秀艳 
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《红楼梦》主线研究综述
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《天中学刊》1995年 第4X期10卷 30-34页
作者:徐全太 
关于《红楼梦》主线问题, 学术界意见纷纭复杂, 莫衷一是.而把握《红楼梦》的主线是认识《红楼梦》的主题及其思想价值和美学价值的关键.因此本文将50年代以来, 有关《红楼梦》主线的各种见解加以梳理, 以供红学研究者参考.
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《金粉世家》与《红楼梦》结构同异论
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1995年 第1期14卷 23-29页
作者:余昌谷 
《金粉世家》与《红楼梦》结构同异论余昌谷张恨水曾经谈到,他想写一部像《儒林外史》、《官场现形记》式的小说,但这部小说都有一种毛病,就是说完了一段又送入一段,完全没有结构。他要在小说中找出一位贯穿始终的主人公,再添几...
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宋江形象的悲剧性
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《太原师范学院学报(社会科学版)》1996年 第1期 22-25页
作者:郭玢山西大学师范学院基础部助教 
宋江是《水浒》中复杂而矛盾的形象。本文分析指出宋江形象其实是《水浒》作者矛盾思想的化身,是“理学”与“心学”对垒的时代思潮的产物,宋江“忠”的观念与实际的相悖。宋江的形象具有二重性.一是“忠义”形象,二是“个人奋斗”形象...
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《草原》第二课时教学设计及评析
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《山东教育》1999年 第31期 25-27页
作者:曲堂魁 
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依据教材实际 设计不同教法——刘克《可爱的草塘》教学纪实与评析
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《黑龙江教育(高教研究与评估)》1997年 第6期 9-11,8页
作者:钱芹书 
依据教材实际设计不同教法——刘克《可爱的草塘》教学纪实与评析●钱芹书师:这节课我们继续学习22课。(板书课题,学生齐读课题。)师:什么样的地方叫草塘?生:长满野草的低湿地叫草塘。师:课文中写的是哪儿的草塘?生:文中写...
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传统教材出新意
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《山东教育》1998年 第21期 18-19页
作者:杨妍 
1997年10月,在安徽马鞍山举行的全国第二届青年教师阅读教学观摩活动中,我执教的《会摇尾巴的狼》荣获一等奖。《会摇尾巴的狼》是一篇传统课文,我们在设计这堂课时力求体现创新求实的特点。创新是指教学意识新、教法学法新、...
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深宫似海 女儿如虹——广东汉剧《深宫假凤》的观感
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《广东艺术》1998年 第4期 15-16页
作者:潇楠 思念 
“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。在美丽的西子湖畔,岳王坟永远诉说着发生在八百多年前的一场忠奸较量。岁月流逝,行色匆匆的后人也许只会在白铁所铸的四个佞臣像上唾弃几口,而忘却了,或根本就不知道奸臣背后的昏君——历史总是有...
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得成比目何辞死 愿作鸳鸯不羡仙——简析《少年天子》中的爱情描写
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《河北旅游职业学院学报》1999年 第3期11卷 37-39页
作者:张杰 
凌力的长篇历史小说《少年天子》,描绘了有清一朝初创之时的政治风云,经济变革。小说情节跌宕,气势恢宏。取得了多方面的艺术成就。其中的爱情描写占了很大的比重,从某种意义上,可以说这是一部在特定历史文化背景下,结合了政治内容的爱...
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中国画的“传统与现代”
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《美与时代(美术学刊)(中)》2023年 第1期 1-5页
作者:刘进安全国艺术专业学位研究生教育指导委员会 文化部美术专业高级职称评审委员会 中国国家画院 北京美术家协会 
如果用两条线索看待和分析中国画,许多原有的问题和矛盾就会迎刃而解,问题不再成为问题,矛盾也不再是矛盾。就如同一个有个孩子的家庭,在一起过日子矛盾重重、斗争不断,分开单过则相安无事,孝道、亲情都出来了,这就是结构关系的意义...
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