文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

大学生课堂体验对学习方式影响的实证研究——基于多水平分析的结果: 收藏
分享
引用; 《教育研究》2013年第2期34卷 111-119页; 作者：郭建鹏杨凌燕史秋衡厦门大学教育研究院美国爱荷华大学教育学院厦门大学高等教育发展研究中心; 基于全国23个省、自治区和直辖市39所高等学校的74687名大学本科生的学情调查数据,采用两水平分层线性模型分析大学生课堂体验对学习方式的影响,结果显示,我国大学生的课堂体验对学习方式具有显著影响,学校特征也能够改变课堂体验对学...; 基于全国23个省、自治区和直辖市39所高等学校的74687名大学本科生的学情调查数据,采用两水平分层线性模型分析大学生课堂体验对学习方式的影响,结果显示,我国大学生的课堂体验对学习方式具有显著影响,学校特征也能够改变课堂体验对学习方式的影响程度。此外,学生的学科、年级、性别、学习观等个体特征,以及学校类型和所处区域的学校特征也显著影响大学生的学习方式。转变我国大学生的学习方式,提高高校的人才培养质量,必须改善大学生的课堂体验,深入研究院校差异,依据学科特点创新教育教学方法,尽早做好大学生的心理和学习调适,提高教学设计的针对性。; 来源：详细信息评论

限定检索结果