摘要：安娜·卡列尼娜是列夫·托尔斯泰在同名小说中创造的一个叛逆女性的艺术形象。关于安娜形象,无论在俄国还是在别国,也无论在当时还是今天,都有不同的评价,这主要跟评论者的思想观点密切相关。如果用中国封建礼教的标准评价安娜,那就会把她视作一个不洁的女人。因此,分析和评价安娜的形象。

摘要：安娜·卡列尼娜形象剖析杨欣安娜，卡列尼娜是俄国批判现实主义文学大师列夫·托尔斯泰在同名小说中创造的一个悲剧性的叛逆女性的艺术形象。关于安娜形象，无论在俄国还是在世界各国，也不论在当时还是今天，拥有不同的评价，这主要跟评价者的思想观点和思想方法有很大的...

摘要：思维是人类最重要的高级心理活动之一,但传统心理学家很少关注思维如何影响人类生活。现代以来,心理学家们认识到思维方式是一个人幸福和成功的决定性因素,批判式思维研究也就应运而生。它是一种对思维方式进行思考的艺术,自1962年《哈佛教育评论》上罗伯特·恩尼斯提出以来,这种思维方法就在美国广为流传,并风靡多年。

摘要：1喜欢你是一场漫长的失恋事到如今,你一定会感激在这不长的生命中可以遇见一个闪闪发光的人是多好的事吧。就算你们没有在一起,也至少把他当作信仰一般遥远地爱过,这青春就无悔了吧。你常说,自己没有什么拯救人类的本领,但可以给一个人幸福。我们大二时,你跟他在网上认识,他在上海同济大学念书,喜欢玩网游,做设计。那个时候的你,特别傻。

摘要：友善是构建个人幸福和社会和谐的基础,是重要的社会情感,有助于良好人际关系的建立,是形成良好社会风气,消除社会心理矛盾、建设文明互信社会生活的基石。成为一个友善的人,需要具有超越“以自我为中心”的主体意识,学会主动关心他人、社会,待人真诚、拥有同理心,具有互助精神与实践行动力。

摘要：一、大学生认识自我的水平及完善自我的想法作为同龄人中掌握科学文化知识较多的一部分,大学生们是如何认识自我,完善自我的?我校社科部老师就此作了一份无记名问卷式调查表,在对八九级、九一级作抽样凋查的基础上,对医疗系九零级作了全面调查。从医疗系九零级回收的179份问卷看,认为人生在于追求自我完善的有13人,占6.7%;认为人生在世要为社会发展作贡献的有125人,占63.2%;认为人生在世就是为了追求个人幸福和欢乐的有12人,占6.2%;认为“主观为自己,客观为别人”的有10人,占5.1%;其他19人,占9.3%。为了尽量避免一次调查带来结果的偶然性,我们又设计了自我价值评价标准表,统计结果如下:

摘要：新课程改革基本标准,从学科课程“核心素养”目标到“学科大概念”,由此到“单元教学设计”以及“课时教学设计”,按照这个理解,我们探索在美术学科中实施理解力为核心的单元教学设计。追求“理解”的教学基于教育部2022年颁布的美术、艺术等学科课程标准,我们对学校美育以及美术教学要求有了新的理解。理解力教学和课程标准育人价值是同一的,就是基于美,把学生培养成热爱思考,独立思考,辩证思考的,具有审美判断的人,致力于个人幸福与公共服务。

摘要：从事美术教育工作二十多年,作为一个初高中一线美术老师,今天得此机会和大家聊聊我对这个事业的一些想法。美术是德育的一部分,我非常认可蔡元培先生“以美育代宗教”的主张。美术教师的职业包括美育和艺术教育:美育的目标在于能力素养的培养和幸福感的提升;艺术教育的主要目的是培养艺术创作者。这既关乎个人幸福,也关乎社会整体的福祉。作为中学这个处于少年青春期阶段的美术老师,我深感任重道远。

摘要：生活是一本书，人生下来就要阅读。有的人读透了，潇洒自如地过了一辈子；有的人读不透，就浑浑噩噩地过了一生。有的人生活在浪尖上，有的人生活在沙滩上；有的人生活在温室里，有的人生活在风雪中；有的人坐船，有的人拉纤……人的生活有各种境遇，有各种方式。有的人追...

摘要：随着时代的进步,教育改革的深入,中职作为职业教育的重要组成部分,人才培养和目标也在不断调整、变化。通过中职阶段的学习,应用型、技术型人才不仅要具备丰富的理论知识、精湛的技能,更要树立正确的价值观,拥有健全的人格和端正的品行。在课程教学中引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来,为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长,这是我们义不容辞的责任。