摘要：麦克卢汉说"媒介是人的延伸",其实我们所接收到的信息就是感官的一种延伸。如何发掘电影可以提供的感官素材,发挥自身最大优势,发觉个性倾向中利于传播的部分,去触发受众多种感官体验是制作电影评论类节目需要思考的问题。本文以《奇爱博士讲电影》为例,对此类节目的个性倾向展开研究。

摘要：艺术家的道德情感──艺术家个性心理研究之一程正民艺术家个性心理研究是艺术心理学的重要组成部分，它不仅对于整个文艺心理学的研究有重要意义，而且对于揭示艺术家创作个性的奥秘，乃至揭示整个艺术创作的奥秘都是至关重要的。艺术家的个性心理是一个十分复杂的系统，...

摘要：初学临帖,往往字形较像,通篇却生硬呆板。成熟书家的临帖整体很像,局部,尤其是用笔个性倾向明显。可以看出,初学者模仿技巧,表现为记忆形状,不善于记忆帖给予的感觉、意的传达,在临帖中强化意的倾向性是关键。而成熟书家是在运用技巧。

摘要：兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的个性倾向，它是制造活动的精神源泉，是创造力发展的必要条件。在人类历史上有很多的科学家、艺术家，犹如高山巍峨，明星闪灿，他们的创造，感人至深，令人心折。他们成功的秘诀，是热爱自己的事业，刻苦钻研，勤奋工作，锲而不舍。他们的成功，对人类作出了伟大贡献。

摘要：学习动力首先来源于内在的个性倾向，包括学习者的需要、动机、兴趣、意志、观念等心理因素；其次表现为学习活动中的心理体验，包括学习者的控制感、效能感、归因方式、期望感和焦虑感等；再次产生于教学系统的心理触发，包括教学引导、教学服务和环境设计等。

摘要：目的:通过评价焦虑障碍患者个性倾向、自我效能感及焦虑特质等影响因素,设计并分析焦虑障碍发病模型。方法:采用病例对照研究,对144例焦虑障碍患者和144名健康人利用贝克焦虑自评量表、汉密尔顿焦虑量表、中国人个性量表-情感量表(CPAI2-E)、状态-特质焦虑问卷及自我效能感量表进行测评。以CPAI2-E个性倾向各因子、焦虑特质及自我效能感为预测因素,建立焦虑障碍的发病模型并进行路径分析。结果:路径分析结果显示,焦虑状态影响的途径中,焦虑紧张因子、焦虑特质是"直接"影响因素,而抑郁因子、自卑-自信因子、自我效能感、性适应不良因子、躯体化因子和躯体症状因子是"间接"影响因素,它们通过影响焦虑紧张因子、焦虑特质在焦虑障碍发病中发挥作用,各路径系数在0.072～0.652,均有统计学意义(t在2.101～8.807,P均<0.05);该模式中,对焦虑产生的原因,尚有0.815的残差不能为以上因素所解释。结论:焦虑特质、抑郁、焦虑紧张、躯体症状、躯体化、性适应不良及自卑倾向等诸多因素间的交互作用可能是焦虑障碍发生的病理心理学基础;除个性倾向等因素外,焦虑障碍的发生尚涉及其他心理、社会及生物学因素。

摘要：很长时间我没搞明白,艺术创作的最高境界究竟是什么？我一直把艺术中的派别与风格混为一谈,以为艺术作品的差别不过是艺术家按照不同的流派、创作方法和媒介,在创作实践中形成的结果,并把能够达到或接近某一派别的标准作为追求的目标。随着实践的积累,不断学习和交流,对于风格的认识逐渐清晰起来,问题的核心聚焦在独创性方面,也就是说艺术作品的差别或差异性,主要是由于独创性或风格导致的。

摘要：长期磨炼并体味于绘画意趣的人都会有这么一种感受，那就是绘画中的形痕会呈现出作画者特定的性格与品味，这就是我们能在任何时代背景和艺术思潮限制下的历代大师中明显区别出他们不同禀性和个性倾向的缘故，这种差异感是很有趣的，它让我们在共同面对我们的一般视觉经验时，发现和创造形与象，提供给人们想象与创造的空间．

摘要：本文旨在运用心理学的观点理论,激发学生学习的兴趣,发展学生的思维,挖掘学生的潜能,融洽师生情感,提高课堂教学艺术,焕发语文教学的生命力。