摘要：在语文教育中,写作教学一直存在诸多不足,传统的教学模式早已不再适应当前教学改革以及学生期待。作为教育者,我们必须寻求更明确的理论指导。袁枚的《续诗品》作为古代诗歌创作文论,其有关个性创新的观念十分贴近写作教学的要求。有研究者认为创作要在“着我”的前提下学古而不泥古,要古为今用、古为我用^([1]);有研究者认为“着我”是表现自己性情遭遇,具有独特的审美感受^([2]);还有研究者认为“着我”重在艺术表现的独创性^([3])。

摘要：中国古代雕塑以形写神，各朝代作品风格迥异、各有千秋。在现代社会的发展形势中，雕塑艺术是不可或缺的一个重要组成部分，而我国工艺雕塑传承的特性却造成了工艺雕塑发展脚步的滞留，艺术家有待加强自身修养和素质，背负起新的责任，加强工艺雕塑的个性与创新。

摘要：钢琴即兴伴奏，是建立在一定的钢琴演奏技术与和声理论技巧基础之上的综合艺术。其集钢琴演奏、键盘和声以及伴奏造型能力为一体，要求演奏者在较短的时间内用恰当的和声、

摘要：《语文课程标准》对初中作文提出了这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”可见，写作是学生个性化行为的表现。语文新课标理念下的写作教学，教师要积极突出学生的主体地位，拓展学生自主写作的空间，引导学生从个性化表达入手，写出自己特色鲜明、风格迥异的文章。只有这样，学生的个性才能得到充分张扬，创新表达的能力才能提高。

摘要：结合广州珠江医院等几个新建、改扩建大中型医院的设计实践从设计理念、布局模式及建筑风格等方面,对医院设计中的共性与个性、理论模式与实践运用作出分析与探讨。

摘要：在当前的教育教学改革浪潮中,中等职业学校的陶瓷教育教学应该如何进行行之有效的改革?任何变革都首先是观念、策略的变革,陶瓷教育教学的改革也应该在教育教学观念和策略上进行一些突破性的改革。笔者结合二十多年的教学工作经验,就陶瓷专业的教育教学改革作了三个方面的探索:一是科学合理的课程设制是陶瓷工艺教学改革的前提;二是探索有效的教学模式是陶瓷工艺教学改革的主要内容;三是培养学生个性创新能力是陶瓷教育改革的重点。本文理论联系实际,有远见,有策略,对当前的教育教学改革有一定的参考价值。

摘要：对时尚设计师来说,极其高价的皮草到底是保暖功能还是炫耀作用不是重点;能够影响时尚的经典流行与高调的个性创新,才是水远不可挡的趋势重点。于是,通常只会出现在女人衣柜里的纯皮草大衣,逐渐也在男人衣柜里攻下秋冬版图。

摘要："自我介绍"是学生习作中必练的内容,大部分学生往往会按照惯常见的写法去写,缺少新意,缺乏创意。如何写更具新意,可采用自我画像、镜中之人、寻人启事、换位思考、对己谈心、设计名片等练写自我介绍,让习作有内容可写,情感可得到展现,表现手法可具有创新和个性化,也能用准确的文字实事求是地表现自己,让习作整体水平得以提升。

摘要：年鉴的框架是年鉴内容的总体设计。年鉴类型不同，其框架结构也不仅相同。但同一类型的年鉴，应该有一个最基本的框架结构。地方综合年鉴的框架结构设计，应当符合现代社会分工的实际，突出时代特征、地方特色和行业特点，做到门类合理，归属得当，个性创新，特色鲜明。规范是地方综合年鉴框架结构设计的本质要求，是第一位的；创新是地方综合年鉴框架结构设计规范化基础上的必然要求。

摘要：新课程实施以来,习作教学发生了喜人的变化,学生的个性得到尊重,拥有了习作的自主权.但是在鼓励自由表达和个性创新的形势下,大部分学生的个性却无法张扬,拥有了自由却不知该如何下笔,渴望创新却不知如何出新.这其中的原因是多种多样的,但从教学上来看,其根本原因是,我们在追求自由表达的路上,抛弃了作文教学的有效方法——模仿.