摘要：美术教学是对学生进行美育．促进智力发展和进行思想品德教育．培养主动性、能动性、创造性的高素质人才而进行的重要手段。在美术教学的过程中．不仅仅是传统意义上的美术学习，而是要看到是否有利于学生的综合素质发展．是否有利于学生创造性能力的培养．是否有利于学生的个性品质完善．是否有利于知识的迁移。因此．作为教师的我们只有不断更新观念．挖掘钻研教材．不断学习先进的教学方法及教学艺术．

摘要：当代的教学主要是为了给每个学生的发展提供有利的条件,就要强调独立个性教学,就要求教师有独立个性,即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质,形成自己独特的教学风格.

摘要：《小学品德与社会课程标准》指出：＂培养学生良好品德,为学生个性品质和综合素养发展奠定基础是小学品德与社会课程的终极目标。＂在教学实践中,教师为了完成预设的教学任务将学生拉到自己的教学思路中来,应特别根据学生的实际需要,进行科学预设,把握教育契机,生成有价值的探究内容,构建动态生成模式。

摘要：　　室内设计属于现代设计的范畴,它是在文化的参与下展开和完成的.如何将文化渗透到室内设计中、并创造出优秀的作品,笔者认为可以从三个方面着手: ……

摘要：评课，是导向性很强的一种教研活动。遵照大纲精神和教育教学原则科学地评课，可以真正有效地提高教师教学艺术水平，提高素质教育的教育教学质量。目前的问题是，我们观摩课和评课时，往往注意的是教师的表现，忽视了学生的活动，即使有也只是注意到学生的一些表面活动，...

摘要：在构建和谐社会的大背景下,校园同样需要和谐,课堂教学同样需要和谐。教学时应通过科学的、艺术的教学方法,去调动学生的学习积极性和主动性,构建和谐的小学数学课堂,使学生的基本素质和个性品质得到全面充分的发展。

摘要：培养孩子的生活自理能力,使孩子养成良好的生活习惯,有利于孩子形成良好的意志品质和个性品质,并能促进幼儿多元智能方面的进步.幼儿期是孩子从完全依靠父母,开始向自理过渡的阶段,是培养和训练幼儿生活自理能力的关键时期.在幼儿园,教师应当注重孩子的养成教育,把培养孩子生活自理能力作为幼儿园教育目标之一.然而现在的孩子大都是独生子女,家长对孩子各方面的投资越来越多,却忽视了孩子生活自理能力的培养.众多家长甚至认为孩子还小,自理的事等到长大以后自然就会了.在家长无微不至的“保护”下,久而久之,孩子的自理能力越来越差,更重要的是,在家长长期的“保护”下,孩子们衣来伸手,饭来张口,消极懒惰,怕苦怕难,养成了严重的依赖思想,抑制了孩子活动的内驱力,削弱了孩子探索外界事物的主动性,阻碍了孩子自发性、独立性的发展,不利于孩子责任感、自信心、良好个性品质的形成.孩子的成长有赖于家庭和幼儿园,双方互相配合、支持,取得协调,才是有利于孩子良好发展的教育合力.

摘要：创新是期刊发展进行曲的主旋律。编辑的创新体现在编辑活动的各个方面，从选题策划、组稿到栏目的设置、装帧设计，无不体现着编辑人员的创新意识及其创新的个性品质。编辑人员的创新意识决定着期刊的质量和发展。