摘要：一个时代的变化会带来生产技术的进步、思想观念的更新。这些进步与更新会形成一个时代的特色,并对各种形态产生影响。水彩画艺术也会在不同的时代语境下形成自己的特色,这些特色的形成或源自于时代科技因素带给水彩画工具材料的更新,使其本体语汇更为丰富,或源自于思想观念的更新,使其语意内涵更加深远、形式更加多样。把握时代特点,应用时代科技,抓住时代理念,是形成水彩画创作个性语言的关键。

摘要：大型电视连续剧《水浒传》播出后,深受广大观众喜爱,看完第十三集《火并王伦》,不禁为此集运用个性语言来刻划人物性格之细腻、到位而叫绝。 影视艺术主要是通过情节、音乐、舞蹈、神态、语言等来表现其艺术的魁力。

摘要：一 绘画个性语言一旦在美术创作过程中确立,就标志着美术家风格的形成。它能让单个美术创作者在漫长的创作实践过程中寻找建立属于自己的特定位置,亦能使群体美术创作者得以发展并形成各种艺术流派,而且能把整个美术史在真正意义上不断推向前进。 要很好地欣赏和认识美术作品中的个性语言及其特殊性。

摘要：本文以中国当代著名女油画家的个性语言为研究对象,旨在总结她们个性语言的特点,阐述她们对艺术、对人生的探索和理解,反映她们的信念和追求。应该说,无论她们的绘画语言是淳朴、稚拙,还是流畅、灵动,她们都能在其中融入自己的情感,抒发自己的情怀,营造出独特的精神空间和文化语境。

摘要：以“智性”来论述吴建印的水彩风景个性语言特色,从“不忘初心”和“安守本分”两方面进行书写绘画的形式与情感,来表达作品的风格特性,进而阐释吴建印水彩风景作品的“智性”之美。

摘要：在以往的基础课教学中重技术而轻意识 ,导致学生创作能力的薄弱 ,基础课与创作课缺乏内在的衔接 ,学生的个性和创作性未能在教学中得到有效培养 ,本文主张在学生个性发掘、艺术观的培养 ,创作意识的树立等方面进行加强 ,逐步培养学生独立观察和思考的能力 ,以培养出能适应现代社会需求的美术人才。

摘要：教学语言能对学生起到很好的引导作用,教师要重视自己的教学语言,用个性化的语言引导学生品味语文的深意。教师要注重语言的规范性、间接性、启迪性和激励性,要让学生通过教师具有个性化的语言,把握文章中的关键信息,更要通过教师的语言感受人生、激活思维,调动内驱力,获得更好的学习效果。

摘要：陈应松以其"荆楚"尤其是"神农架系列"小说的独特的语言个性,正在逐步形成自己的艺术风格,且语言个性愈来愈鲜明。小说较多地使用方言俚语和"四字句"。动词的应用是写作者"匠心独运"的结果。诗化语言、诗意盎然的文本意境、散文笔法、排比句式、快节奏的叙事技巧等都构成了小说不可忽视的个性特点。

摘要：本文通过对画家刘小东艺术作品的分析,从油画语言的个性表现学习其思想上的原创性.在创造中,刘小东借助形象个性化、借助绘画的个性语言来表达内心的感受,因为越是平凡的东西越能够得到大多数人的理解.

摘要：作为电视媒体的重要组成方面,电视节目主持人所从事的是一种特殊的工作。电视节目主持人语言的个性特色,主持人的语言风格是个人综合素质和人格的体现与浓缩,它与节目的质量与活力息息相关。通过主持人直观而生动的形象表达,使观众在短时间内包容更多更新的内容。主持人作为电视连接观众最直接、最能沟通情感的中介,在不同的栏目中表现自我的才华、气质和语言特色,使之产生的艺术魅力更能吸引观众。