摘要：目的通过对中医院校护理本科生在科研实践中对指导老师的需求进行调查，明确需求状况和现有科研水平，为实施“师承导师制”提供依据。方法采用自制的调查问卷，对我院2007～2008年进行临床实习的中医院校护理本科生共41名进行调查。结果中医护理本科生科研实践中对指导老师的需求高，学生科研能力不足主要表现在统计学方法、科研设计、科研实施等方面。结论中医护理本科生对科研指导老师的需求程度高，范围广，细致，在实施“师承导师制”时应选用临床科研经验丰富的老师，对学生进行系统性和个体化教学指导，进一步培养学生的中医临床科研和思维能力。

摘要：目的探讨高校中医护理本科生对医学统计学课程的认知程度以及如何改进教学方法，开拓中医护理学生的统计学思维，从而促进中医护理科研水平的提高。方法结合护理课题，运用启发学生学习兴趣的教学方法，采用自行设计的调查表。