摘要：目的:探讨中医护理操作培训的临床效果,以及影响因素和对策。方法:对158名护理人员进行中医护理操作考核,自行设计调查问卷对中医护理操作情况进行调查,分析影响因素,提出有效对策。结果:中医护理操作考核合格率高于65%。护理人员本科时对中医护理技术操作项目了解欠缺,各项目比例均在40%以下。对各项中医护理操作培训内容需求比例均在50%以上,位于前3位的是中医护理操作、辨证施护、养生保健。结论:中医护理操作技术培训效果明显,可提高中医护理水平。建议建立中医护理专业认证制度,完善教育体系,提高中医护理人员专业素质,多方面解决影响其临床应用的因素。

摘要：说课可以提高教师的教学能力,提升教学效果。介绍中职护理专业课程“中医护理”“拔罐法”一节的说课设计,从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思五个方面对课程进行构思和设计,以期提高中医护理教学质量。

摘要：目的分析中医护理促进脑卒中偏瘫患者康复的临床效果。方法资料选取我院收治的104例脑卒中偏瘫患者予以回顾性分析,设计护理方案时将行常规护理的设为对照组(58例),将行中医护理的设为研究组(46例)。结果研究组护理后HAMA、HAMD评分均比对照组低(P<0.05);两组护理后NIHSS与ADL评分均下降,且研究组下降幅度比对照组大(P<0.05)。结论中医护理应用于脑卒中偏瘫患者可有效缓解其负面情绪,并促进其功能康复,进而改善预后质量,具有临床推广应用价值。

摘要：翻转课堂作为一种基于信息技术的新型教学模式,近年来在国内外颇受关注。本文基于翻转课堂教学模式,尝试进行高职护理专业中医护理课程教学改革,现以"中药煎煮指导"项目为例,展示教学设计,并对教学特色、存在问题及解决方法进行讨论。

摘要：目的构建促进精神卫生中心护士掌握中医护理知识、技能与实践的中医护理培训项目并评价其教学效果。方法基于专家会议法构建中医护理培训方案。采用自身前后对照试验研究设计,通过护士对中医护理相关知识、态度、行为的调查评价培训方案的有效性、可行性与适用性。结果54位精神科护士完成培训,其中4人中医护理操作不合格,课程培训考核通过率为92.5%,最终纳入分析的配对样本为50人。完成培训后精神科护士中医知识护理得分、中医护理态度得分及中医护理技术开展情况得分均较培训前有显著提高(均P0.05)。结论面向精神科护士的中医护理培训可提高护士的中医护理知识、技术与实践能力,具有可行性与适用性。

摘要：随着近些年人们健康观念的转变、医学模式的创新,突出中医药技术在医疗卫生工作中的重要作用,大力加强中医护理人才的培养,改革中医护理教学方式势在必行。以说课形式,从课程设置、教学内容、教学方法与手段、学习效果评价、特色与创新5个方面介绍高职护理专业中医护理课程说课设计。

摘要：目的了解护理人员对中医护理专科化发展的现状认知及需求。方法2020年7月,采用便利抽样法,选取北京市7家三级医院、1家二级医院的120名护理人员为研究对象。通过文献检索自行设计中医护理专科化发展的现状及需求调查问卷进行调查。结果本研究采用电子问卷,共发放120份调查问卷,收回116份问卷,其中114份有效问卷。调查结果显示,护士对于中医护理专科化持支持的态度,同时在工作中也会主动实践中医护理措施。97.37%(111/114)的护士有参加中医专科认证的需求。发展中医护理专科化发展的主要困难是中医护理的内涵不清晰、学科定位有争议、政府支持力度不够。结论中医护理专科化的发展是学科发展的必然,有着强烈的职业发展需求和社会需求。

摘要：介绍《中医护理》中拔罐法的说课设计。以中职卫校护理专业学生为教学对象,从说教材、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思六个方面进行构思与设计。

摘要：目的:评价中医护理对腰椎间盘突出症患者的护理效果。方法:确定并提取检索词,设计科学有效的文献检索式,分别检索中文数据库中国知网、维普数据库、中国生物医学文献数据库、万方数字化期刊群,检索外文数据库(The Cochrane Library、Pubmed、EMbase);检索时间为2005年1月至2017年5月;所纳入文献为在常规传统治疗的前提下,以中医护理为观察组来探讨腰椎间盘突出症临床疗效的随机对照试验。运用"Cochrane偏倚评价表"对纳入的文献进行评估,并运用Revman5.3软件分析数据,采用漏斗图分析发表偏倚。结果:共纳入15项国内研究(未见外文研究),合计1 669例腰椎间盘突出症患者,Meta分析结果显示中医护理效果[OR=3.69,95%CI(2.70,5.04)]优于常规护理,2组比较差异有统计学意义。结论:中医护理在提高腰椎间盘突出症临床有效率方面优于常规护理,但由于纳入研究存在方法学缺陷,使得结论的论证强度有一定局限性。

摘要：目的研究中医护理工作现状,探讨促进中医护理工作发展的措施。方法采用描述性研究方法,自行设计调查问卷表,于2014年1~2月对南通地区8家医院中医护理工作开展情况进行调查,问卷分为基本资料、中医特色护理、中医技术操作、中医健康教育、中医护理教育培训五个部分。结果 1开展的中医护理工作以健康教育（94.2%）、技术操作（91.4%）和辨证施护（76.8%）为主;2中医护理特色优势主要体现在治未病及养生保健（90.9%）、辨证施护（74.6%）和以人为本整体观念强（64.3%）;3影响中医护理工作开展的主要因素是中医护理知识缺乏（84.6%）、护理人力资源不足（73.6%）和患者接受度低（53.0%）;4中医护理技术操作主要为艾灸（80.5%）、耳穴埋豆（76.9%）、拔火罐（73.6%）、穴位按摩（62.0%）和中药灌肠（60.7%）;5影响中医护理技术操作开展的主要因素为护士人手紧（73.6%）、医生很少开具医嘱（58.5%）和护士没有熟练掌握操作技术（43.5%）;6中医护理健康教育存在的主要问题为中医护理知识不扎实（72.7%）、护士人力资源不足（69.4%）、患者对疾病理解存在差异（61.2%）;7中医护理教育培训方式主要为业务学习（92.9%）、三基考核（82.6%）和西学中（71.7%）。结论二、三级医院均能正常开展中医护理工作,护理人员中医护理知识缺乏、护理人力资源不足等是影响中医护理工作开展的重要因素。