摘要：研究中医药大学生音乐学习心理动机,以期医药类高校公共音乐课程教学取得更好教学效果.方法:随机抽取浙江中医药大学263名学生,就有关音乐学习心理动机问卷调查,对调查得到的统计数据用集对分析中的联系数进行数学处理.结果:中医药大学生音乐学习的心理动机首先来自对音乐的感官体验需求,其次是对音乐的行为体验和情感体验需求;潜意识层面上的趋势主要是思维体验.结论:需要在中医药大学生的音乐教学活动中重视技术体验与心理体验并重的教学方式,以期获得更好的教学效果。

摘要：设计适用于中医药大学生英语学习。理的调查问卷，对中医药大学生英语学习兴趣、学习动机、学习效能感和学习风格的特征进行调查分析，在调研分析基础上，提出中医药大学生双语教学策略的建议。

摘要：中医药文化核心价值是中医药文化的精髓,包含着深邃的中国传统哲学智慧和中华优秀传统美德,对于引导医学生践行社会主义核心价值观,培育医学生医德素养具有重要意义。中医药文化核心价值能够为医学生医德教育提供价值原则、精神滋养和道德规范。中医药院校要加强对中医药文化核心价值的研究阐发以丰富医德教育内容,在弘扬和传播中医药文化核心价值中创新医德教育载体,通过中医药文化核心价值的形象建设优化医德教育环境,提升中医药大学生的医德素养,为中医药事业振兴发展输送高素质中医药人才。

摘要：目的调查中医药院校大学生中医药文化自信程度,探讨相关教育策略。方法选取某中医院校的本科生为研究对象,用自行设计的问卷调查分析579名大学生中医药文化自信现状和其对教育教学策略的评价。计算文化自信现状问卷条目平均分,最高5分,最低1分。结果中医药文化认知程度平均分3.24±0.69,情感4.48±0.58,对待西医文化态度4.90±0.60,相关行为4.39±0.84。60%以上的大学生认为目前缺乏中医药文化的教育,73.58%认为缺少相关实践教学。大学生喜欢的教育途径排序前三的分别是文艺视频、实践活动、网络媒体。结论大学生对中医药文化的认知水平一般,但对其有深厚的情感,对西医文化有正确态度,并且中医药文化的相关行为积极,愿意传承中医药文化。可通过开展视频网络教学、举办实践活动的教育形式增加大学生的中医药文化自信。