摘要：中医药文化进校园要以课程建设为关键环节,以教材建设为重要载体和抓手。中医药文化课程建设要遵循中医药学自身规律和教育教学规律、中小学生成长规律,在课程内容整体设计上,注重系统性建构中医药体系;在课程内容来源精选上,注重多样性呈现中医药元素;在课程内容时代语境表达上,注重科学性阐发中医药知识;在课程内容符号表征上,注重专业性表达中医药文化。

摘要：推动中医药健康教育体系建设,传播中医药文化,引导广大青少年认识、认可中医药,是全方位、全周期促进国民健康,坚定文化自信、提升国家文化软实力的体现。因此,需要探索和建立具有推广价值的中医药文化科普进校园的实践模式。文章以云南中医药大学“金樱子”志愿者服务团队为例,围绕儿科特色文化进校园的需求、难点,从机制建设、队伍建设、路径设计等方面,重点阐述中医药文化进校园可持续的有效实践和模式探索,以期为中医药文化进校园行动提供参考。