摘要：雪域舞坛老将──阿旺克村二毛在一个人涉过自己生命之河漫长而短暂的过程中，他如何驾驭生命的能量，为自己生存过的这个世界留下什么，坐在我面前的这位白发苍苍、体态魁梧、气度非凡的老艺术家、教育家阿旺克村先生，在他平和的笑和轻缓的语气中让我感受到一个人晚年平...

摘要：上海某出版社所出《名家谈丛》丛书。创意、体例、择文,多所得当,令人含英咀华,获益匪浅。作为“名家谈丛·之五”的《名士风流》一书,亦颇多可观之文。然窃以为此书编者在有关文章的技术处理上,政治把关尚有失允当。

摘要：孙敬修先生(1900-1990)是我国著名的儿童教育家。他开创了一条利用讲故事的形式对儿童进行教育的独特道路。他讲故事的艺术达到了前无古人、至今尚无来者的地步。凡是三十岁以上的人,差不多都知道孙敬修的名字。他将全部身心奉献给了儿童事业。他的名言是:爱儿童就是爱祖国,因为儿童是祖国的未来。今年欣逢孙敬修先生诞辰100周年,特发表本文表达我们对孙先生的敬意和深切缅怀之情。

摘要：如果从艺术角度去欣赏小型张,它确实是邮票的精华。一般国家每年发行一、二十套邮票,而小型张仅一、两张。有的几年才出一张。英国在1840年发明了邮票(第一枚是黑色1便士女王像邮票,俗称“黑便士”),却一直不发行小型张,直到140年以后举办伦敦国际邮展,为了广泛集资,前前后后才发行了一系列的小型张。

摘要：“文化大革命”开始不久,少儿节目就停播了。少儿组的编导,均重新分配了工作,让我搞讲话节目。1968年10月,全国各省、直辖市近万名工人代表云集北京,参加中华人民共和国成立19周年国庆观礼。中央电视台拟在这期间邀请部分代表到电视台作电视讲话。按照分工,我负责东北三省。辽宁省请了尉风英。

摘要：历史课堂教学的导语,直接关系到整个课堂的教学效果,也是一堂课能否取得预期教学效果的关键环节之一。历史课堂教学导语具有温故知新,承上启下,生动有趣,启发诱导等特点,它可以缩短学生与教材之间的距离,激发学生对学习历史的兴趣。历史课堂教学导语常见的几种设计方法有: 一、音乐导语 中学生大都喜爱音乐,用音乐导入新课,可使学生在欣赏音乐的同时,消除疲劳,振奋精神,并使学生产生一种身临其境的感觉,随着音乐的起伏即可自然导入新课。如在讲述《日本侵略中国的‘九·一八’事变》一课时,可先播放《松花江上》音乐以烘托课堂气氛,该曲曲调凄婉,感染力强,听后使学生产生强烈的共鸣,久久沉浸在音乐声中,眼前好象浮现了东北沦亡后人民背井离乡,到处流浪,思念家乡的悲惨情景。

摘要：有人说，“目脑总过”不仅具有悠久的历史传统和广泛的群众性，而且集中表现了景颇人的宗教信仰、道德观念和文化艺术特点，是研究景颇族社会历史、文化艺术以及民族学、民俗学的最好的历史材料。又有人说，“目脑总过”是景颇族历史文化和民族精神的具体体现，是凝聚景颇族的一条精神纽带。还有人说，要想了解景颇人的精神世界，到“目脑总过”的场地，就可以找到满意的回答。……凡此种种，无不对景颇族“目脑总过”给以高度评价。景颇族内部名五个主要支系，即景颇、载瓦、勒期、浪峨和波拉‘各支系分别使用各自的语言。在文化习俗上，相互间略有差异。“目脑”是景颇族景颇支语，“总过”是景颇族载瓦文语，其意均为“大家同跳舞”。在中华人民共和国成立前，没有“目脑总过”，只有“木代目脑”。“木代总过”等词。“目脑总过”酝酿于1978年，成形于198o年。叫983年德宏州人民代表大会根据景颇族群众的意愿，将其法定为景颇族的民族节日产溯源迫流，在对景颇族“目脑总过”作历史考察后，我们应该这样说：景颇族的“目脑”（“』总过”），历史上只是景颇人祭鬼祷神的一种祭祖活动。中华人民共和国成立尤其是党的十一届三中全会后，这一活动才获得新生，成为凝聚景颇族历史文化和民族精...