摘要：中华美育精神是在中华优秀传统文化中提炼出来的精华所在,以实现人的尽善尽美为最高目标,强调伦理与实践相结合,达到知行合一的人生境界。艺术教育是实施美育的核心内容和途径,也是高校教育的重要组成部分,在强调理论学习与技巧掌握的同时,以人的情感培养促成高尚品德与行为修养相结合的精神境界。在艺术教育中灌注中华美育精神,既能助力中华优秀传统文化精华的传承,同时也能提升大学生的精神素养,实现知行合一、表里如一的精神品质。文章以高校艺术教育的创新发展为出发点,在论述中华美育精神与艺术教育的内在关联的前提下,分析高校艺术教育对中华美育精神的传承现状,指出中华美育精神在实现高校艺术教育中的不可或缺性,从而给出在艺术教育中传承中华美育精神的践行路径,以期在传承中华美育精神提升高校艺术教育的同时能对社会精神文明、文化环境氛围带来积极影响。

摘要：传承与弘扬中华美育精神是博物馆美育的重要内容。两者存在着互为依托、互相成就的辩证关系。当前应从美育空间设计、创意内容生产、数字媒体形式创设、馆校合作模式创新等多个方面着手,更好地发挥博物馆的社会美育功能,不断赓续与弘扬中华美育精神。

摘要：中华美育精神植根于中华优秀传统文化,传递中华文明讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的精神特质,蕴含着以美化人、美美与共、天人合一的丰富内涵。文章认为,新时代高校传承中华美育精神可以起到营造美育文化环境、丰富大学精神文化、提升铸魂育人质量的重要作用,为高校提供丰富的育人资源,是增强文化认同、提升民族自信的重要载体;同时,传承中华美育精神要紧扣时代脉搏,在优秀传统文化的内容供给、制度设计、载体创新、传授方法上下功夫,从而推动高校落实立德树人的根本任务,为新时代新征程上铸就社会主义文化新辉煌作出新的贡献。

摘要：弘扬中华美育精神是新时代高校美育工作的重要内容。在“图形创意”课程教学过程中,依据学科特色以及艺术设计专业的学生特点,深入挖掘教学中的美育元素,通过导入遵循美育特征的教学案例、融入中华优秀传统文化、开展主题竞赛实践以及倡导学生扎根时代生活进行创作的一系列教学方法,可以在提高学生专业知识水平及审美能力的同时培养学生的道德情操,实现知识传授与价值导向的有机结合。

摘要：思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,中华美育精神是中华民族审美与艺术传统在教化和育人层面的独特贡献。中华美育精神融入高校思政课有利于落实思政课立德树人的根本任务,强化思政课同心共筑中国梦的价值引领,提升思想政治理论课教学实效,具有重要的价值意蕴。中华美育精神与高校思政课目标指向一致、内容共融互通、功能相互促进,二者契合相通。通过融入中华美育精神的教育理念,植入中华美育精神的教育内容,嵌入中华美育精神的教育方式,有效推动中华美育精神融入高校思政课,提高思政课教学实效。

摘要：在2014年和2018年,习近平总书记分别提出了“中华美学精神”“中华美育精神”这两个重大的时代命题。关于“中华美学精神”的基本内涵,可根据习近平总书记讲话中的“三个讲求”和“一个统一”来加以深入理解;相比之下,“中华美育精神”的内涵及其与“中华美学精神”的关系需要人们作深入的领会。“中华美育精神”是“中华美学精神”的践行之维,是构成“中华美学精神”“知、情、意、行”统一性的最鲜明标志,其内涵包含着五个维度的统一:“内圣外王”意味着个体与社会的统一,“尽善尽美”意味着道德与审美的统一,“身心一如”意味着身体与心灵的统一,“生生之仁”意味着艺术与人生的统一,“天人合一”意味着自然与自由的统一。

摘要：中华美育有其鲜明的特质,如从精神本质看,讲求美善统一;从价值导向看,讲求家国同构;从美学特质看,讲求凝练中和;从审美情怀看,讲求诗意栖居;从实现途径上,讲求礼乐教化。对于高校思想政治教育来说中华美育也具有积极的价值,即以美育立心,优化教育目标,弘扬培根铸魂价值,助力解决为谁培养人的问题;以美育塑人,涵化人文素养,实现全面和谐发展,助力解决培养什么人的问题;以美育促行,转化育人方式,坚守中华文化立场,助力解决怎样培养人这一问题;以美育启真,活化教育内容,发展马克思主义美育观,助力解决用什么培养人的问题。

摘要：美育是社会主义教育不可或缺的组成部分,弘扬中华美育精神是新时代学校美育工作的重要内容。中华美育精神具有鲜明的价值导向和强大的教化功能,包括以美兴人、以美化人、以美立人、以美和天等四个由浅而深、相互贯通的精神境界。学校要在感性教育、创造教育、人格教育的有机结合中弘扬中华美育精神,科学设计美育目标,统筹构建美育格局,创新美育评价机制,以中华美育精神涵养学生的精神世界。

摘要：从2019年底开始暴发,至今仍在世界各地广泛传播的新冠肺炎疫情,正在成为世界现代史上一个重要“拐点”。此次重大疫情引发的全球性的人道主义危机,即当代人之间的信任的缺失以及如何重建这种信任的基础,是当代人文学科以及美学关注的问题。中华美育传统和基本内涵在现代化过程中不断地被“再创造”,并呈现在当代艺术中,这既是当代社会生活中审美革命出现的基础,同时具有十分重要的教育功能,在中华民族伟大复兴中起着十分重要的作用。

摘要：京剧艺术是我国特有的传统文化艺术,京剧艺术中的脸谱、服饰、装扮等美术元素无不彰显着中国传统文化的独特魅力,是向世界传播中国文化的一面旗帜。两百多年来,在京剧的发展过程中形成的大量优秀剧目,蕴含着丰富的美育、德育精神,传承着中国人的精气神。把京剧艺术融入美术课堂,让学生在画一画、做一做、看一看中了解京剧,能够提升学生的审美素养,促使学生传承中华优秀传统文化,弘扬中华美育精神。