摘要：如果说音乐艺术与音乐审美对国人整体素质的培养有促进作用的话，那么，儿童音乐艺术的培养和基础音乐教育的发展正是提高国民整体艺术素养的基石。纵观世界音乐教育发展历程，无论是欧美还是日韩．基础音乐教育对于国民整体艺术水平的提升都具有巨大的推动作用。

摘要：写生课是一门既古老又现代的课程,广义上包括所有类型的写生(nature study),如肖像写生、静物写生、风景写生,是全世界美术学院传统专业教学的核心课程。在中国美术院校教学体系的发展中,已经形成了特有的“下乡写生”或艺术“采风”的形式,时至今日,“下乡写生”这门实践课在国内绝大多数的高等专业艺术院校里仍然是传统专业的核心课程。目前,国内艺术专业高校普遍的写生课程沿用了传统的下乡实践形式,重视采风和生活体验,重视绘画语言要素的应用和实践,大多是教师带领学生前往各地乡村,贴近观察中国乡村生活的方方面面。值得注意的是,随着时代的发展,新时代以来中国城市出现了许多独具特色的新景观,形成了新的城市风貌,但这些在实际写生教学过程中并未得到充分重视,使得写生教学成果流于一般化的乡村风景面貌。

摘要：车祸无情，人间有爱！二○一○年四月二十七日至五月六日，中国人民大学艺术学院第三届书法高研班第二次面授在中国书法家协会书法培训中心举行，

摘要：学制2年，第一年主修专业课．由中国书法家协会书法培训中心组织名家教学，按学员兴趣方向分组一对一辅导临摹与创作。第二年主修基础课和理论课．由中国人民大学艺术学院组织教学。每年集中面授2次，每次10天。

摘要：中国人民大学培训学院艺术培训中心为了更好的开展美术人才培训工作,不断提高美术创作和理论研究的思想水平和学术水平,发现和培养美术创作、理论、编辑、教育、组织等方面的新生力量。经友好协商,现与中国美术家协会、中国美术家协会河山画会合作开设中国画及书法硕士课程研修班,以期实现中国美术专业高等教学培训之高端化、人文化、规模化。

摘要：《中国书法》杂志社中国书法家协会书法培训中心中国人民大学艺术学院联合主办[招生对象]大专以上、具有一定书法学习经历者均可报名。计划招生八十人,即日开始报名,额满为止。[教学组织]学制两年,每年集中面授两次,每次十天,早中晚全天授课,每天八学时。面授时间安排在五一、十一长假期间。第一年主修专业实践课,由中国书法家协会书法培训中心组织名家教学,按学员兴趣方向分组一对一辅导临摹与创作。第二年主修基础课和理论课,由中国人民大学艺术学院组织教学。

摘要：2009年5月26日-6月5日，中国人民大学第二期书法高研班赴港毕业展暨访学活动圆满结束。5月26日上午十点，第二届书法高研班毕业典礼在中国人民大学逸夫会议中心隆重举行。出席毕业典礼的领导嘉宾有中国书法家协会副主席邵秉仁先生，中国人民大学艺术学院院长徐庆平教授，《中国书法》杂志社社长李刚田先生、常务副社长王彦先生，陕西金利源董事长王爱林先生，

摘要：沟通是一种能力，更是一门艺术。早在20世纪初，美国著名成功学教父、人际关系大事戴尔·卡耐基，就曾在其《沟通的艺术》一书中，对如何建立良好的人际关系进行过详细阐述。而人类社会存在的沟通交流又岂止于人际间？随着社会化程度的日益加深，人与组织间、组织与组织间的互动交流正越来越成为影响社会发展的重要因素。

摘要：中国人民大学附属小学(以下简称'人大附小')于二〇一一年初成立书法教研室,并开展全校性的书法教育,至今已有八年多的时间。目前主校区、亮甲校区、京西校区共有书法教室六间,书法专职教师五人,六千多名学生享受着书法艺术的浸润。人大附小一直以来都十分注重对传统文化的继承和发扬,尤其在郑瑞芳校长倡导的七彩教育理念的指引下,经过多年探索实践,逐渐建设成为了一所具有优秀师资、优良设施、教学成果显著的书法名校。