摘要：中华优秀传统文化是中华民族在长期实践中积累创造的精神财富,蕴含着丰富的内涵,具有强大的生命力。中华优秀传统文化只有坚持创造性转化与创新性发展,才能彰显其当代价值。本文立足中医院校,探索构建基于中华优秀传统文化当代价值转化的中国传统文化课程混合式教学模式,包括课程目标的制定、课程内容的优化、课程教学资源建设,并提出强化教学内容的设计、规范教学流程的编制、完善形成性评价、持续提高教师的教学能力和水平四条教学改革对策,以彰显中医院校传承与弘扬中华优秀传统文化的优势。

摘要：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,需要所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任,使各类课程与思政课程同向同行,构建全员全程全方位育人大格局。目前,中国传统文化课程的课程思政建设多集中于教学研究,缺乏对课程整体课程思政意义的思考,课程思政建设顶层设计不足,难以引领具体教学研究方向,没有形成系统的学科课程思政教学体系。中国传统文化课程具有鲜明的价值理念性、精神内核的发展性和实践方式的多样性的特点,结合新时代践行课程思政理念的根本目的,可以从继承与创新两个方面探讨其课程思政意义,继承传统文化思想精华,打牢高校学生“三观”基础,创造性转化、创新性发展,助力培养时代新人,搭建起中国传统文化课程集价值塑造、知识传授和能力培养为一体的课程思政建设框架,落实立德树人的教育根本任务,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。