摘要：中国诗歌在高中中国历史教学中占有重要地位,有着不可替代的作用。诗歌在历史教学中的运用主要表现在以下几方面:1. 精炼概括,把握知识结构;2. 阅读欣赏,领略艺术特色;3. 创设情境,培养思维能力;4.尝试创作,培养创新能力。

摘要：新课改下的历史教学要通过精心设计导入、创设教学情境、创造成功的机会、语言与情感等手段激发学生对历史的兴趣,调动他们学习历史的积极性,培养学生爱学、乐学的良好习惯,变被动接受为积极的探索,才能收到更好的教学效果。

摘要：中学历史多媒体教学的出现 ,是历史课堂教学改革的一个契机。运用这种手段 ,能激发学生学习历史的兴趣 ,提高课堂效率与效益 ,使学生更容易接受。但是历史多媒体教学只是一种手段 ,不能取代“人”而成为目标 ,在设计多媒体教学课件时 ,始终应注意对“学生”

摘要：素质教育要求教育要面向全体学生,使学生在德、智、体等方面全面发展。德育教育是素质教育的重要组成部分,在历史教学中进行德育教育,既是当前历史教育改革的需要,也是历史教师义不容辞的责任。一、进行爱国主义教育激发学生的报国热情我国近代维新思想家梁启超曾说:"史学是国民之明镜,爱国心之源泉也。"的确,在中国历史教学中,爱国主义思想几乎贯穿教材的方方面面。中华民族历史悠久,对世界文明的发展贡献巨大。我国有五千年的文明史,有领先世界的四大发明和举世闻名的万里长城,各民族都涌现出许多杰出的文学家、艺术家、思想家和科学家,他们的各项成就不仅是中国人民的骄傲,也为世界文明史增添了光辉。这些优秀的文化遗产很容易激起学生的民族自豪感。教师可借此教育学生:不能躺在古人的光荣簿上享受。