摘要：十月下旬，我在高一年级一个次重点班上了一堂《上邪》的公开课，从理解字词到把握情感、朗读课文，再到比较分析人物形象，最后到写作依次展开，由于事前准备时间充足，课堂上学生积极配合，课后同科组的老师都给了较好的评价。吴泓老师听了这堂课之后，先是肯定了作为一堂常规课的可取之处，之后他又兴致勃勃地找到我说：“把这堂课做成一个小专题，怎么样？”

摘要：一、专题确定缘由十月下旬,我在高一年级一个次重点班上了一堂《上邪》的公开课,从理解字词到把握情感、朗读课文,再到比较分析人物形象,最后到写作依次展开,由于事前准备时间充足,课堂上学生积极配合,课后同科组的老师都给了较好的评价。吴泓老师听了这堂课之后,先是肯定了作为一堂常规课的可取之处,之后他又兴致勃勃地找到我说：＂把这堂课做成一个小专题,怎么样？＂我一时无语,畏难起来。＂你上的《静女》《氓》《孔雀东南飞》《上邪》不都是讲述爱情的吗？