摘要：区域地理知识具有基础性和综合性的特点。区域地理的复习应本着从区域出发，再回到区域的原则进行。从区域出发是指在高中地理复习前先安排区域地理的复习，即以中国地理和世界地理为主的内容；

摘要：中国古代民居设计是中国地理与文比的产物 ,具有鲜明的风格与特色。中国古代民居设计有三个层面 ,即物质层面、技术层面与精神层面。物质层面包括空间界面、家具与陈设 ;技术层面涉及结构、工艺、规范与标准 ;精神层面则指凝固于物质层面和体现于技术层面的社会意识和设计者的文化素质与审美能力等。社会意识是关于社会存在、社会物质生活、人与人关系的总反映 ,表现为政治思想、法律思想以及哲学、艺术、道德。

摘要：一、教学内容分析八年级学习的是中国地理,上册地理教材主要从总体上了解中国,使学生对我国的位置范围、资源环境、社会经济等有一定的了解,为下册区域地理的学习打下基础。"民族"一节是人教版八年级上册第一章的第三节,是学生在掌握我国的位置和范围以及作为世界上人口最多的国家相关的人口特点之后,进一步认识我国是一个统一的多民族国家。本节主要包括中华民族大家庭和民族分布特点两部分内容。

摘要：一、联系旅游知识在中学地理课本中,几乎每章节都有旅游知识,如《中国的疆域和行政区划》介绍了我国广阔的地理位置和具有政治意义的行政区域划分的旅游知识,《中国的人口和民族》介绍了各民族的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术。

摘要：厚重的北京——这个厚重的城市集中了中国最好的摇滚乐手、最优秀的艺术家和最成功的商人。北京就像一个大杂院，兼收并蓄，无所不包，每一个人都能在这里找到他的位置，只是．不一定会很舒服。

摘要：一、教材分析“中国的疆域”是湘教版八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，让学生通过学习认识中国的位置特点，

摘要：一、说教材本节课是人教版《地理》八年级下册第六章第三节内容，是中国地理“认识区域”部分，继东北三省后教材选择的第二个区域，本节教材以独立的特殊地形区——黄土高原为主题，由“文明的摇篮”、“风吹来的黄土”、“严重的水土流失”、“水土保持”四个模块组成，

摘要：一、教材分析本章是在八年级上册地理教材讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，进一步阐述我国不同地区的地理差异，是中国区域地理的开篇之作，也是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点。从全书来看，第五章明确中国地理差异，然后从省级一省内一跨省3个尺度分角度进行案例教学，最后第九章走向世界的中国将对中国的学习回归到世界的整体发展中，完成整个世界地理和中国地理的学习。

摘要：“中国的地形和地势特征”是“中国的自然环境”章节中重要的组成部分，在此之前，学生通过中国的疆域、人口、民族三方面的学习，已对中国的自然概况和人文特点有大致了解。本节内容是中国地理中由整体地理概况到具体地理环境特征的开始，学生通过七上地形图、七下世界地理的学习，已初步掌握通过图表分析一个国家地形、地势特点的方法。教材以描述大江大河的古诗词为导入，引导学生寻找共同规律——我国众多大河自西向东流，进而分析中国的地势状况，并对西高东低三级阶梯的地势所产生的影响做简要分析。

摘要：《壮丽的山川》教案设计李伟宏，黄淑华教学设想本课作为中国地理总论部分的第一课，是在学习了各地区地理概况的基础上，从全国整体的角度来认识祖国的地理概况。因此，要将前面各课所涉及到的内容加以系统、整理和提高。本课的教学目的是掌握我国地形的总特征。具体有三...