摘要：当代社会生活及其历史看起来离我们很近,记忆真切而又深刻,但事实上也充满疑虑和谜团,有待于诸如电影这样的大众艺术样式去做镜像般回忆和重建。看过影片《风中有朵雨做的云》的观众,至今可能对其中的惊险和悬念场面记忆犹新,以及对其情节叙述中某些地方的跳跃性和零散性感到有些不适应。不过,静下来想想,它或许能引导我们对中国当代史或改革开放史中的一则故事的背面,发生一种不同凡响的直接接触。

摘要：当代作家不惮其烦地重返现代历史纵深处，或“叩问现代的消息”，或探询“民族的秘史”，或构拟中国的寓言，抑或排演一场动乱、哀唱一曲挽歌、结撰一出“罗生门”式的大戏。百转千回后，与其说他们逼出了历史真相，不如说掘出了无量困惑。这无量困惑并没有闭锁于逝去的时空，而是全部来到当下，经历时代变异，构成“后社会主义”时期的复杂、陌生、混沌和诡谲。如何讲述中国当代史，是作家所面对的艺术难度和思想难度。

摘要：青年人才的培养,是现代学术事业不断进步的重要保障之一。制度化的读书,是人才培养的有效方式。对于博士生教育而言,要在论文选题、开题报告、写作锻炼、预答辩、修改定稿五个环节上进行系统训练,使学生得到十个方面的提高。要正确认识中国当代史的知识属性,划清它和意识形态的界限,与现实政治保持距离,与现实社会若即若离,与现实课题亲密接触,不断提高中国当代史研究的公信力。要正确理解社会史的学术内涵,科学设计选题,从资料工作开始,扎扎实实地推动中国当代史研究的不断深入。

摘要：舞剧《厚土》以凤阳人率先实行大包干的事情为背景，力图用淮河两岸民族风情与乡土气息，体现出时代精神与地域文化的完美结合，创作中进行了有益的探索。“十八位普通的农民，在包产到户的契约书上，郑重地摁下了十八个红手印”，这伟大的创举改变了中国农民的命运，掀起...

摘要：《社会主义全面建设开始时期的成就和失误》是初中中国历史第三册《社会主义》篇目中的第二章。这一章是中国历史延伸部分的难点,也是中国当代史中难度较大的一个课题。为了上好这节课,我们对教学基点、教材处理、教学过程作了一些研究与设计。首先,面临教材头绪多,内容庞杂的难题,如何来组织与处理教材。本章有“整风运动”、“经济建设中的成就和失误”、“调整国民经济任务的胜利完成”,“政治思想方面‘左’的错误的发展”四个目。它既有思想、政治方面的内容,又有经济方面的内容。每个目中又含许多内容,既有伟大成就又有各种失误。如“经济建设中的成就和失误”一目中含“一五”计划的超额完成,总路线大跃进人民公社化运动、庐山会议、反右倾斗争等内容。因此。

摘要：在向建党70周年献礼演出中,中央实验话剧院上演的《周君恩来》(欧阳选冰编剧,吴晓江导演,严龙舞美设计),是一出值得一看的好戏。剧中成功地再现了周恩来在天津南开学校中学时代的音容笑貌,使观众不仅可以一睹这位中国当代史上无产阶级领袖人物青年时代的英姿和风彩,而且也可以从他那熠熠生辉的思想品质和人格力量中获得教益和激励。周恩来——这个名字,它在中国十亿人民心中的位置和分量,是尽人皆知的。但他在中学时代的人品和思想,不一定每个中国人都了解。因此,把这位民国初期智慧超群、忧国忧民的热血青年搬上舞台,这无疑不只具有审美的价值,同时还具有极大的历史意义和现实意义。说实话,同许多观众一样,在进入剧场之前,我对这出戏能否真实生动地表现好这位伟人的这段生活,是打着问号的。我生怕由于戏的不成功。

摘要：在论及舞剧的题材时,"革命历史题材"的作品总倍受挑剔。作为中国当代史的产物,观众很难接受一个完全风化体的舞台,也不会喜欢一个只有血,没有精神的故事,于是我们开始追求作品讲述的事实之上的艺术真实,这种能为观众所体验到的真实也可被视为"共鸣"。

摘要：金坡博士最近完成的《评弹艺术的轻骑兵之路——十七年书目传承研究(1949-1966)》聚焦于"十七年"社会文化史,将整体史与区域史研究有机地融合起来,从政治角度观察社会文化的变迁,以丰富的档案、口述史料为基础,通过独到的学术视角还原了"十七年"中评弹书目的变迁史,对政治与艺术之间的互动关系进行了深入考察,拓宽了评弹学术研究的领域。

摘要：二十世纪五十年代十万官兵开发北大荒的历史,不仅是中国当代史上值得浓墨重彩抒写的篇章,同时也是吸引文艺家们进行艺术创作最具魅力的题材之一。

摘要：1977年恢复高考,是中国当代史上一次重大转折。改变的不仅是当年20万名年轻学子的命运,连同整个国家的命运也悄然发生着改变。恢复高考,标志着国家将知识和人才确立为社会发展的基本力量。今天,回望历史转折处这一深情瞬间,我们看到了中国向前迈进的步伐—这是整个时代的呼声。