摘要：出版:教育科学出版社编著:于素梅中国教育科学研究院研究员《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》将“跨学科主题学习”作为课程内容的重要部分予以提出,并安排10%课时予以落实,这对义务教育体育与健康教师实施新课标提出了新要求。本书分为上中下三编,上编“关键问题解读”聚焦“跨学科主题学习”的学理脉络和现实意义,结合跨学科主题学习的研究成果进行比较分析、答疑解惑。

摘要：教育现在的小学生要学会劳动、热爱劳动,做一些力所能及的小事,培养自理能力,为拥有一双勤劳的小手而自豪是非常有必要的。【教学目标】1.让学生知道自己的双手能做很多事情,培养学生良好的劳动习惯。2.让学生学会做简单的家务、学会为班级做事,提高自理能力。3.努力为家人服务,为集体奉献,做个勤劳的好孩子。

摘要：党中央国务院高度重视学校美育工作。党的十八大以来,习近平总书记相继作了系列重要指示和讲话,为新时代我国学校美育高质量发展提供了根本遵循。为贯彻落实党中央国务院决策部署,作为国家教育智库,中国教育科学研究院于2019年5月10-11日在北京成功举办了"全国音乐课堂变革与学校美育高质量发展研讨会暨音乐教研与科研工作会",王登峰司长、殷长春书记、王安国教授等领导和专家出席大会并讲话。本文为中国教育科学研究院体卫艺所根据王登峰司长在大会上的讲话整理而成。

摘要：究竟什么是数学文化课?高品质数学文化课究竟具有哪些基本特征?究竟如何设计和实施高品质数学文化课?这是近年积极探索“数学文化进课堂”实践的广大教师深感困惑的问题,也是热切期待得到回应的问题本刊曾经在2018年第1期和第9期先后刊发了中国教育科学研究院李铁安教授的《如何理解“数学文化课”的内涵与价值》和《究竟如何塑造优质“数学文化课”》两篇文章(这两篇文章均被人大复印报刊资料全文转载),从本期开始。

摘要：近年来,倡导多学科融合的STEM教育越来越受到世界各国的重视,美国、英国、德国等国家已经把STEM教育上升至国家战略的位置。2017年,中国教育科学研究院发布中国STEM教育白皮书,提出中国背景下的STEM教育内涵和中国STEM教育2029创新行动计划。

摘要：2020年11月15日,黄河流域职业教育联盟(以下简称"联盟")成立大会在黄河水利职业技术学院(以下简称"黄河水院")召开。河南省教育厅职业教育与成人教育处副处长张家成,中国教育科学研究院职业与继续教育研究所宗诚,黄河水院党委书记周保平、校长祝玉华,及沿黄九省(区)高职院校和企业的代表出席了大会。联盟由黄河水院、陕西工业职业技术学院、山东商业职业技术学院、三门峡黄河明珠(集团)有限公司(以下简称"黄河明珠集团")等单位共同发起成立。

摘要：就学科本身的特征而言,体育、音乐、美术是不能够按照其他学科的考试和测量的方式进行评价的,它应该进入到适合其学科特质的评价体系中。--在21世纪教育研究院与广东省时代公益基金会共同组织的美育体育评价改革的方向与挑战研讨会上,中国教育科学研究院研究员储朝晖指出:对于体育和美育的重视程度不足,是因为我们现在依然还在用“考试”来“评价”我们的教育。如果仅仅将艺术和体育加入原本的考试结构,那么这个原理上的错误将会使学生学业压力不减反增,且不能改变体育和美育的现存问题。