摘要：对各种多媒体手段在中国文化课的日常教学中产生的效果进行了实验,并对实验结果进行了研究分析,为建立多媒体课件设计标准和规范提供了实验依据和参考方案。

摘要：中国文化课是汉语留学生的一门必修课程,是向留学生传播中国文化的重要途径。然而,中国文化博大精深,为了在短期内达到预期的教学目标和理想的教学效果,笔者在教学中运用了主题教学模式,把中国文化中的主流思想和精髓整理成不同的主题,按"主题_——话题——细节"的模式来组织、设计每次课的教学内容和教学步骤,并根据话题的特征和留学生的实际情况选择灵活多样的教学方法,提高了留学生对中国文化课学习的积极性和主动性,鼓励他们参与课堂互动活动,以完成任务的方式要求他们对主题进行拓展与深化,取得较好的教学效果。

摘要：文化课是华文教育的重要组成部分。中国文化课体验式的学习能丰富海外生课余生活：教学中，学生通过文化项目和艺术技能对文化意象产生较为深刻的感性认识，从而对中国文化有全新的认识及体会。文化课增强了留学生们在华学习的兴趣，丰富了他们的视野和课外生活。