摘要：所谓‘行业片’其实是一个约定俗成的说法,意思是指由行业出资拍摄,用以专门反映其行业特点及其从业人员工作、生活的电视剧。这是电视剧艺术中一个奇特的门类。世上三百六十行,行行都可以有自己的行业片。行业片负载的使命有二:一是向社会作‘广告’,宣传本行业;二是对自身作教育,培养从业人员的乐业敬业精神。

摘要：要使新闻工作适应市场经济的需要,就必须禁止“有偿新闻”。问题要解决得好,在观念和思路上就还需要进一步明晰。为此,笔者谈几点看法: 一、“有偿新闻”的概念、内涵、外延及定义 “有偿新闻”这一概念是中国特产,且具有鲜明的中国特色。除了产地是中国且以汉语言文字为表现形式外,还在于它表现了中国式的幽默与讽刺的否定。中共中央宣传部、新闻出版署联合发布的《关于禁止“有偿新闻”的通知》在“有偿新闻”四个字前后加了引号,表达的实际上是文字本身所表现的与语义相反的含义,性质是否定的。也就是说“有偿新闻”乃是“非新闻”,是排除于新闻之外的,或者说不被承认为新闻的东西。所以,绝不能把“有偿新闻”作为新闻的一种来理解。 正因为如此,要把握“有偿新闻”这一概念,就必须弄清它的内涵,也就是它所包含的实质内容。就笔者的观察,可以概括为三类: 一是收费新闻。它有实实在在的新闻价值,只是因为新闻机构或工作人员,在采编的同时,向新闻源收了费,玷污了新闻。 二是新闻式广告。其内容含有一定新闻价值,但从新闻的角度来看份量不够。要变成新闻,就需要记者、编辑“扶一把”,通过某种“好处”或“好处费”搭桥,这类仅有一点新闻味的东西,属伪劣产品。 三是纯粹假冒新闻。其形式是新闻。

摘要：《第56号教室的玄机》是北京教科院王晓春老师的新作。他以描写美国著名教师雷夫创建第56号教室的三本书为对象,通过精心而深入的研读,从多元的思考视角入手,解读雷夫的教育艺术,书写独具魅力的心灵感受,也为广大读者展示了读书、思考、写作三者有效结合,进行读书感怀评价类作品创作的新过程。一、让＂读＂展现出独特的样态1.抓住主线,读出多本的关联味走进《第56号教室的玄机》。

摘要：生活不止眼前的苟且,还有诗与远方的故乡。转眼又到年末,又是追梦游子返乡与家人团聚的时节。你乘坐的列车将从哪里开往哪里？是否也要穿越大半个中国,从南方的艳阳驶入北方的寒夜？每每说到春节回家,就避不开谈论中国特产“春运”这一话题,人从众只是国内车站的常态,用水泄不通来形容春运期间乘客之拥挤并不夸张。