摘要：中国特色社会主义文化在中国式现代化创造人类文明新形态的历史进程中发挥着重要作用。理解和加强这种重要性必须深入学习习近平文化思想,明确中国特色社会主义文化的深刻内涵,把握其“根”“魂”“气”之所在,进而在此基础上探讨以中国特色社会主义文化推进中国式现代化的内在价值与实践路径,这也正契合了习近平文化思想“明体达用,体用贯通”的鲜明特征。

摘要：随着数字技术和人工智能的飞速发展,全媒体和融媒体时代已经悄然来临,如何搭上多模态融合发展的快车,深入挖掘中国特色社会主义文化的多维特征,借势宣传中国特色社会主义文化、传播中国声音,成为摆在广大研究者面前一个急需解决的问题。对多模态融合的认知基础进行分析,讨论多模态信息融合的概念空间模型,详细论述中国特色社会主义文化多模态融合传播策略:多模态语料库构建、基于神经网络的数据表征和基于算法的数据统计具有重要理论价值和现实意义,为讲好中国故事、实现中国式现代化提供有益借鉴。

摘要：中国特色社会主义文化自信发展与养成是一个系统性的“大研究”,要将其置于历时性视角作为几千年文明中的阶段性文化之一比照史实加以研究。要从上位、平行、下位关系三个层面全面把握其发展脉络,明确当代中国文化发展的基本方向与定位;要从哲学、政治学、管理学三个维度深刻理解其理论逻辑,阐明其指导思想、执政理念、价值导向的基本理路;要从历史基础与文化周期律、民族基干与文化向心力、价值向度与文化最原点三个视域深入挖掘其实践意义,刻画文化自信养成的基础与根源,进而保持文化定力、凝聚文化共识、增强文化自信。

摘要：文化兴则国家兴,文化强则民族强。当代的中国,江山壮丽,人民豪迈,前程远大,时代为我国文艺繁荣发展提供了前所未有的广阔舞台。作为文艺工作者,我们应该为文艺繁荣的美好前景欢欣鼓舞,与此同时,更应该积极地投身于繁荣文艺的生动实践之中。

摘要：构建具有中国特色的公共艺术教育内容体系,要将中国特色社会主义文化融入其中,以中华优秀传统文化之维涵养心灵,以革命文化之维重塑理想信念,以社会主义先进文化之维增强文化自信,通过以美育人、以文化人,使高校成为中国特色社会主义文化建设和传播的重要基地。

摘要：文化兴国运兴,文化强民族强。习近平总书记在参加全国政协十三届二次会议文化艺术界、社会科学界委员联组会时强调,要“深刻解读新中国70年历史性变革中所蕴藏的内在逻辑,讲清楚历史性成就背后的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优势,更好用中国理论解读中国实践,为党和人民继续前进提供强大精神激励”。

摘要：文化兴国运兴,文化强民族强。习近平总书记在参加全国政协十三届二次会议文化艺术界、社会科学界委员联组会时强调,要“深刻解读新中国70年历史性变革中所蕴藏的内在逻辑,讲清楚历史性成就背后的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优势,更好用中国理论解读中国实践,为党和人民继续前进提供强大精神激励”。

摘要：中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化互为养成、融而为一,共同构成新时代中国特色社会主义文化的核心内涵。中国特色社会主义文化内涵体现文本维度与价值维度的辩证统一、历史维度与现实维度的辩证统一、理论维度与实践维度的辩证统一。对中国特色社会主义文化内涵的多维审视,能够为文学艺术创造和文化研究提供文献依据和想象空间,为推进党的建设新的伟大工程提供不竭动力,为国家治理体系和治理能力现代化提供深厚支撑。

摘要：马克思主义的文化概念是建立在历史唯物主义的基础上的,从广义上说,文化包括人类社会生活的物质和精神两个方面,即物质生产和精神生产的全部成果,也就是物质文明和精神文明的总和.从狭义上说,文化是指人类社会活动中与经济、政治、军事等并存的一个重要组成部分,包括人类社会生活中的思想理论、道德风尚、文学艺术、科学教育等精神领域各个方面的内容,也就是精神生产的全部成果,它属于精神文明的范畴.我们这里论及的文化,主要是指后者.

摘要：中国特色社会主义文化是中华民族文化自信的主要来源,将其融入高校思想政治教育中,不仅有利于中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的有机统一,而且还有利于“以德树人”理念与“以文化人”理念的有机统一。落实好高校时代新人培育任务,探究中国特色社会主义文化与高校思想政治教育相融互通的途径极其重要。