摘要：试论郁达夫小说的“忧郁美”□博玫郁达夫的小说作品往往在艺术创作中有意识地描写人生的悲苦与不幸，无论是他的代表作《沉沦》还是他早期的作品《银灰色的死》着意刻划的都是人的精神灾难和心理危机，即使文笔清新隽永，仍不免忧伤的本涵，所以笔调流露的终归是阴冷、惆...

摘要：2001年6月29日一大早,因为要延长我在德国的签证,再次去了卡塞尔艺术学院约会给我出文件的教授。虽然不到9点钟,平日在我们中国人看来是很冷清的学院大门和进出的大厅,却已经是人声鼎沸,满是背包提袋手拿画板画具的、嘴上还嚼着面包的学生模样的人。看到好几位我认识的、就在这个学院读书的中国留学生也在上窜下跳地忙乎,我来了兴趣:今天这是做什么这么热闹?才知道这些人都是来参加今年该学院艺术设计系的外国学生入学考试的。

摘要：苏宏已经快四年没见着那块土地了,但当这块土地从机翼底下掠过时,他心里却并没有涌起事先期待的那种激动之情。他多少有点遗憾的发现,映入眼帘的景象,同他三年多前离去的时候几无二致:裸露的板实实的地表,向上反射着白光,模样丑陋的农舍被包围在毫无规则甚至可以说是凌乱的一小块一小块耕田之中,树木少得可怜,而且由于正处冬季,都秃着枝桠,看上去有如枯木。他不禁又一次嘀咕起来,拿不准回国的决定究竟利弊如何。

摘要：去年秋日,北京香山枫叶正红的时候,我意外收到友人送来的一盘盒式录音带。这位友人告诉我说,音带上录有日本作曲家岗田春吉先生为毛主席诗词《七律·答友人》所谱的曲子。岗田先生是日本音乐界的知名人士,曾在横滨女子大学等高等学府任教,对中国向往久矣。此次,他特意让自己的学生小乔(中国留学生)将他精心谱写的乐曲演唱音带捎到北京,意在征求中国同行们的意见,并希望有可能的话能将此曲发表在中国一家有影响的刊物上。

摘要：为满足用户对留学人物地域信息进行查询、展示与分析的需求,提出基于Google Maps API实现GIS应用的解决方案和技术思路。利用Google Maps APIJ、avaScript、PHP、MySQL及相关技术将留学人物数据库与Google地图进行整合,构建留学名人足迹、留学人物分布等GIS应用,以增强数据库可用性并提升用户体验。

摘要：被学人们尊为中国话剧经典的《雷雨》的演出，似乎正在成为某种具有典型意味的舞台现象，表现着剧人演剧理念的变化。就我手头的资料来看，发表于1984年7月出版的《文学季刊》第一卷第三期的《雷雨》，是1935年4月由在日本东京的中国留学生首次搬上舞台的。因受当时时政的限制，不得不删去了序幕、尾声和第三幕，新中国诞生后，以曹禺为院长的北京人艺为代表的艺术家演出的《雷雨》，就删去了序幕和尾声，台词与文本都略有删减，几乎成为了相当一段时间全国各剧院、团演出的范本。

摘要：一本年度明星 1994年3月18日中午12点,新南威尔士州立美术馆第三层大厅里。 四壁和屏风挂满了风格各异、幅面超大的肖像画。大厅正中放了一个临时讲台,澳洲所有电视台、电台、主要报刊的摄影记者,把讲台围得水泄不通。 一年一度的阿吉鲍尔特肖像奖(Archibald prize,下文简称A奖)评奖结果,就要在这展览现场宣布。今年进入决赛的画比往年多了几幅,有三十一位画家列名其中。笔者今年是第二度入选,有幸躬逢其盛。七十多年来,不知从何时开始,这一刻已成为澳洲艺术界最具新闻性的一个热点,几乎不亚于奥斯卡电影奖之在美国的得宠程度。 画家盖累·西特(Garry Shead)的作品去年获奖时,就挂在现在讲台背后旁边的位置。现在那里是一幅十五年前获过A奖的画家威斯·瓦尔特斯(WasWalters)的新作。旁边是一幅澳洲名歌星凯特·塞勃莱诺(Kate Ceberano)的裸体(!)

摘要：在北京香山渐渐地被枫叶染成红色的季节,我有幸应美国爱尔瓦州立大学设计学院的邀请,来到该校参加艺术交流活动,并举办了为期一个月的"李爱国中国画展",展出作品33件。对我这个初次来美国的人来说,美国确实留给我很深的印象。爱尔瓦州立大学坐落在距美国中部爱尔瓦州府德梅因附近的埃姆斯城。该校对农业、兽医的研究在全美处于领先地位。在全美大学约排行在五十位左右。大学下设六个学院,学生二万六千,教职工八千,有中国留学生6百多。其中大陆的占500人,多是攻读硕士学位。

摘要：近些年来,在英中国留学生的数量不断增长,一些最吸引中国留学生的高校如帝国理工学院、南安普顿大学、华威大学、拉夫堡大学等,在读中国留学生比例均超过了5%。除最受欢迎的理工、经济和金融专业之外,与媒介有关的专业也成为中国留学生的主要选择之一。英国的媒介产业发达，媒介教育历史悠久、独具特色，同时，这个专业相对来说入学门槛较低，成为中国留学生首选之一就不足为奇了。

摘要：发源于西欧发达国家而后推广至世界其他地区的远程教育模式,体现了西方社会以学生为中心、强调学生个性化发展的文化价值观和教育理念。当习惯于被动接受学习的中国学生走出国门,面对国外大学日趋普及的网络课程时,他们是如何体验和适应这种新型学习方式并克服潜在的文化冲突的?本研究采用质性研究设计中的深度访谈法,通过采访11名在美国参加过网上课程的中国留学生,探讨了传统文化因素对网络环境中学生学习体验的影响。研究发现,中国学生的网上学习体验具有一些不同于美国学生的独特特征;其网上学习受到传统文化价值观,如集体主义、等级观念、追求和谐、中庸保守、爱面子、注重后天勤奋等的影响;中国留学生适应网上学习的过程是一个文化商讨和建构的过程。这些发现对于我们了解学习的社会文化属性、指导面向中国学生的网络教学设计具有一定的指导意义。