摘要：新时代以来,主流纪录片在提升中国国际传播影响力方面取得长足进步,在构建中国话语体系方面更是可圈可点。主流纪录片对外传播的国际价值在于展示中国式现代化成就,以影像呈现方式助力中国话语体系构建。在国际合作摄制和对外传播过程中,主流纪录片坚持开放性和全球视野,注重题材系列性和文化交融力,组建制播一体的国际团队,“借船出海”多平台展映。以《习近平治国方略》为代表的中国主流纪录片,不仅是欧美传播及二次传播方面的成功典范,而且具象地向全世界展示出中国特色社会主义创造的“人类文明新形态”。

摘要：中国传统艺术重“意味”、轻“形式”,独具匠心的形式往往承载着余兴悠长的意味。西方艺术重“形式”、轻“意味”,虚空无形的意味往往以具象繁杂的形式展现。程耳导演继承了情景交游、若有余香的中国意味,同时吸纳了精雕细琢、颇为讲究的西方形式。在电影作品《无名》中,导演以“有意味的形式”的观念展现“重意味更重形式”的影像风格,“形式”与“意味”两者相辅相成,相互促进,构建具有中华意蕴的中国话语体系,搭建中国电影走向世界的桥梁。

摘要：《英语史》是英语专业语言学方向中的必修课,虽在80年代就在我国高校开设,但时至今日,在教材编写和课程建设方面,仍处于边缘地位。本文以其为研究对象,对中国话语体系融入该课程进行了学理分析及教学设计,重点探讨了基于“社会重建取向”的课程目标设计、运用“比较性关联”的课程内容设计和着眼“思辨能力培养”的课程评价设计三个方面。

摘要：大学教育的本质属性仍然是求真育人,培养高质量的人才。大学阶段核心素养教育研究应引起高度重视,以此促进大学通识教育和专业教育的有机融合。文章从认知理论的角度反思国际教育界核心素养指标体系框架,尝试按照教育本真意义建构核心素养的中国话语体系,探讨在中国语境下的表述,将核心素养教育理念发展成为中国大学通识教育理论。围绕人类命运共同体的理念、唯物辩证的思维方法、民族特色的行为模式,来界定核心素养内涵、设计遴选指标体系,使核心素养教育促进大学生自由而全面的发展,形成中国特色、中国风格、中国气派的核心素养体系。

摘要：基于任务的输入/以内容为导向的输出,线上自主学习/线下课堂拓展为特征的混合教学融合了学生的泛在化学习和教师引导,教师具备的信息技术情感认知、教学技能和社会文化素养指导混合教学目标、策略和评价体系设计。课程搭建的社会文化场景体现“讲好中国故事,传播好中国声音”的总体要求,挖掘中华优秀文化、展现现代中国锐意进取成就和传递全球共同治理理念的使命,语言学习转化为具体的社会实践活动,学生积极参与中国故事的书写和传播,在国际舞台上唱响中国声音。

摘要：2022年11月26日,由同济大学人文学院、同济大学技术与未来学院和中国文化产业协会文化元宇宙专业委员会联合清华大学、华东政法大学等全国近30所高校院系科研机构共同主办的全国首届文化元宇宙高峰论坛召开。本次论坛以“数艺元生、文创无界”为主题,与会专家学者从文化元宇宙内涵范畴、数智文化产业新业态、元宇宙艺术设计、传媒业变革以及元宇宙产业实践等多元视角探讨了文化元宇宙赋能下的文化产业新情境、新机遇、新模式和新发展,试图从理论维度与创新实践维度构建中国特色文化元宇宙话语体系。

摘要：元话语体系以习近平新时代中国特色社会主义思想为出发点,从文化信仰、文化理念、文化仪式、文化符号、文化产品五大文化维度,科学探索中国对外话语体系的生成机理,建立具有稳定文化系统结构的“中国文化五元话语体系”,这有助于为讲好中国故事建立一个清晰明确的文化中国信息结构和修辞框架,有助于为国际社会提供一个开放的中国话语系统,有助于为国际民众读懂中国打开“文化之门”“思想之窗”,系统彰显中国文化的格局与气度。

摘要：构建具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义话语体系决定着社会主义中国的影响力和主导力,是中国当前重大而紧迫的课题。"互联网+"不但促进我国创新发展、带动产业转型升级,而且势必对构建中国特色社会主义话语体系产生深远的影响。构建中国特色社会主义话语体系必须加强顶层设计;必须坚持中国社会主义核心价值体系,必须加大对马克思主义的基础研究,完整、准确、全面了解马克思主义精髓;需要全面系统研究话语体系自身的基本规律,借鉴世界各国提升话语权、增强话语能力的经验教训,采用图书、电影、电视、音乐等喜闻乐见的多元表达手段和先进的传播媒介,提高国际舆论引导能力,掌握话语权,赢得主动权。

摘要：一、旧制与转型:区域题材电影的现状及其困境饶曙光(以下简称饶):话语体系建设是目前学术界的一个热点,本质是上层建筑、意识形态的需要,有效推动中国话语体系需要体现中国立场、中国价值、中国精神。就电影理论研究、电影批评来说,话语体系尤其是话语标准建设对于中国电影健康可持续繁荣发展具有不可替代的意义。

摘要：为认真落实习近平总书记“七一”重要讲话精神,有效践行教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,上海市外国文学学会的“外国文学与课程思政”学术研讨会在上海理工大学外语学院成功召开。会议主旨发言围绕外国文学课程思政的精神引领及课堂实践、教材选择与教学设计、课程内容与思想意识、教学设计与情感机制、身心健康与人性异化等五个方面展开。通过研讨,大会达成共识:外国文学课程思政要建构起中国人自己的具有社会主义中国特色的主体性话语体系。此次研讨会既从理论层面进行了高屋建瓴的探讨,又在教学的实践层面进行了富有启发性的经验交流。会议被多家媒体报道,形成了积极的社会影响,展现出上海市外国文学学科创新发展的新局面。