摘要：我因为工作的原因,经常和国内的设计师沟通,记得有一次我有幸在中国"大师"级的工作室里,看他们的设计作品时,也许是职业所驱,我突发奇想的问设计师:"你们在产品设计中色彩碰到问题过没有?",设计师轻松的回答:"没有",继尔补充到:"色彩设计方面我们在学校里都学过,我们感觉都还可以"。设计师的自信不由让我想起了商用色彩设计教育中经常讲的一句话:"用色者多,知色者少也","没有色彩设计方法系统学习,色彩设计的成功是偶然的,学习色彩设计方法成功是必然的"。

摘要：一、会议召开背景联合国教科文组织在《世界遗产》中,于2001年启动并公布了第一批《人类非物质文化遗产名录》,旨在保护、抢救世界以人类口传方式为主的、具有历史积淀和广泛突出代表性的民间文化艺术遗产。中国作为世界上非物质文化遗产十分丰富的民族,目前也和全球经济一体化发展状况一样,许多民间文化遗产面临着迅速的消失和流变。大学作为知识承传与创新基地,应当关注本民族优秀文化传统的可持续发展,关注文化遗产保护、抢救、研究、传播等诸多社会重要问题。大学应当在文化遗产的人才培训、智能参与、信息传播和知识创新方面发挥积极重要的作用。

摘要：第三节 日中两国的比较分析 以上对日中两国音乐教师培养制度的现状进行了阐述,在此基础上拟就两国音乐教师培养制度的共同点、相异点进行比较分析,并思考两国各自存在的问题。

摘要：中国的音乐教育,特别是属于义务教育范畴的音乐教育(包括学校音乐教育和社会音乐教育),与先进国家相比较,存在着较大的差距。其现状是合格的专业音乐教员不足,成套的丰富的音乐教材匮乏。比如,在初中和高中,4所:学校或1千名学生中,合格的专业音乐教员平均还不到1名。在小学,这个比例就更低。在中国的各省,学校音乐教师的在职率均在5％以下。全国约2万名音乐师资中,具有大学学历的仅占20％左右,即仅有4千名。仅此。

摘要：第二章 日中两国音乐师资培养制度的比较与研究 第一节 日本音乐师资培养制度的现状 日本现行的音乐师资培养是紧紧围绕着《教员免许法》进行的,而承担培养任务的各个院校又各具特点。现分别就小学教师、初中教师、高中教师的培养院校,获取教员免许状的条件以及教员免许法规定的指标加以说明。

摘要：本刊讯为激励高校美术专业师生强化艺术创作意识,推动高校美术教育向纵深发展,促进高校美术教学实践与学术交流。由中国教育学会美术教育专业委员会、广州大学、中国档案馆广州分馆共同主办及广州市艺术博物院协办的大型高校美术家作品展于2010年6月22日在穗隆重开幕。开幕式上,广州市、广东省美协、广州大学。

摘要：随着中国动画的发展,对人才的需求也越来越多。而在这种产业发展的推动下,培养动画人才成为了很多高等院校主要办学特色,不少院校为了社会效益和经济效益,在师资短缺、缺乏设备,

摘要：CI战略就是树立和改善企业形像.企业形像是企业精神的一种外在表现, 在激烈的市场竞争中, 一个企业形像如何直接关系到企业在国内、国际市场上和社会公众中的知名度, 也关系到企业社会效益和经济效益的好坏, 企业形像是企业宝贵的无形资产.同样中国各高等院校不可能游离市场经济之外, 要想在竞争中立于不败之地, 也需要树立自身形像.

摘要：孔子作为春秋时期非常著名的教育家,其形成的教育思想、教育理论直接影响当今教育。孔子对“乐”的教育作用高度重视,他提倡的乐教使人们的生活更加丰富多彩,着重强调艺术性与思想性的一致,坚决抵制“艺术的艺术”的观点。文章研究过程中首先阐述了孔子“乐教”思想的形成,其次叙述发展传统音乐的作用,在此基础上分析中国高等院校中国传统音乐教育状况,最后探讨了更好地整合古代文艺与音乐素材、树立正确的态度等孔子乐教思想影响下的中国高等院校中国传统音乐发展策略,以便实现中国高等院校传统音乐的传承与发展。

摘要：深切悼念著名电影教育家沈嵩生同志沈嵩生同志生平中国共产党优秀党员，北京电影学院原院长，国务院学位委员会第二、三届艺术学科组成员，中国电影家协会理事，中国高等院校影视学会会长，电影教育家、电影艺术理论家沈嵩生同志，因心脏病突发，于１９９８年３月１４日下...