摘要：本文以培养学生跨文化交际能力为出发点,深入探讨适用于中外合作办学项目的英语教学方法,以及在教学理念、资源配置、课程评价和思想政治教育等方面的教学实践与创新。通过充分分析中外合作办学项目学生的特点,设计以产出为导向的多模态雅思英语课程,探索雅思英语教学的培养模式,进一步完善中外合办项目学生跨文化沟通能力培养的实施路径,从而为同类型高校在人才培养方面提供借鉴。

摘要：提前批艺术中央美术学院外方院校法国索邦大学、法国凯致商学院索邦大学前身为巴黎大学语言和人文学院,巴黎大学创立于9世纪,与意大利博洛尼亚大学并称世界最古老的大学,被誉为“欧洲大学之母”。索邦大学以文学语言及人文学科见长,是全法国最大的文学和社会科学的大学。它拥有历史悠久的校园建筑,巴黎的左岸拉丁区正是因索邦大学的人文艺术气息而闻名全球。

摘要：中外合作办学项目作为我国教育对外开放的重要载体,近年来呈现出较好的发展态势,满足了学生接受高质量国际化教育的需求。该文分析服装与服饰设计专业中外合作办学项目思政教育,结合浙江理工大学中美合作项目在课程设置、作业内容、考核方式、课外活动等方面的思政教育实践,表明坚持正确办学方向,将思政元素有效融入教书育人的全过程,对培养有责任、有担当、有国际素养的服装设计专业人才有着积极的意义。

摘要：本研究采用问卷调查的方式,针对厦门某独立学院中外合作办学项目的学生对教学质量及其各个维度(课程设计、师生互动、教学方法、教师能力、教学态度)的满意度、对教学管理的满意度进行调查,得出以下结论:学生在教学质量与教学管理的总体满意度方面表现为"一般";学生对外籍教师在师生互动与教学方法上的满意度得分较高,而对中国教师在课程设计、教师能力与教学态度上的满意度得分较高;不同年级的学生在教学质量的各个维度以及教学管理方面存在着异同。根据研究结果,研究者提出建设中外师资队伍以及针对不同年级的学生采用不同教学策略的建议。

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对中外合作办学做出了重要的顶层设计。其颁布实施近四年来,中外合作办学项目在数量发展、专业设置、举办者范围等方面取得了突破。但是,在今后发展中应当提高办学层次,加大与世界名校合作力度,杜绝办学"连锁店"现象;开设专业应更加符合地区和社会发展需求,摆脱专业学科集中分布的现状;应鼓励西部地区中外合作办学加速发展,使区域分布更加合理;应解决好发展速度和质量的关系,避免专业学科设置上的重复建设和区域发展不均衡的问题。

摘要：近年来,自主学习理论被外语教学界所接受。大学生英语自主学习能力的发展受到多种因素的影响,而其中教师在课堂的角色定位也起着不可忽视的作用。目前,传统的以教师为中心的课堂教学逐步被以学生为中心的课堂所取代。这种模式有利于提高学生学习的主动性和积极性。尤其是相对于中外合作办学项目的英语课程而言,针对办学模式的特殊性和学生的特殊性,学生的英语自主学习能力的培养尤为重要,在中外合作办学项目的英语课堂,教师应该成为课堂的管理者和设计者、学生学习的促进者和顾问、学生自主学习的教练和评价者以及学习资源的提供者和西方文化理念的传播者。

摘要：本文在借鉴英国高等教育基金委员会设计的学习满意度指标的同时,兼顾中外合作办学项目的独特性,确定了6项学习满意度评价指标。凭借对学生满意度产生一定影响因素的甄别,为合作办学项目教学质量及管理水平的进一步提升提供有价值的现实参考。在调查中发现,组织管理、教师教学、考试考核、学术支持、学习资源、个人发展等6个满意度因子均对总体学习满意度影响显著。

摘要：针对当前山东省高职院校中外合作办学项目建设的现状进行分析,指出其存在的问题,提出加强顶层设计、提高引进资源质量、加大优质教育资源转化力度、加强师资队伍国际化建设等建议和对策,以期推动全省高职院校中外合作办学的均衡发展,提高办学综合实力,提升人才培养质量,为经济社会发展培养国际化技术技能人才。

摘要：文章以榆林学院与英国胡弗汉顿大学合作举办的机械设计制造及其自动化专业本科教育项目为例,深入分析了该项目在国际化应用型人才培养模式中的经验做法、存在的问题、解决办法和对策建议,为地方型本科院校举办中外合作办学教育项目提供经验借鉴。

摘要：高职中外合作办学项目迅速蓬勃发展,已经成为推动高职教育对外开放的重要平台。但是合作办学项目的质量工作与发展速度存在一定的偏差,主要体现在系统化的工作程序文件不够完善,人员培训不够深入,教学督导力量薄弱及岗位设置不够完备等。通过对高职中外合作办学项目质量工作进行SWOT分析,提出基于PDCA理念的质量工作方法,从组织机构建设、系统化方法及质量文化建设方面入手,科学设计,统筹引领,最终实现以质量工作促进项目发展的建设目标。