摘要：随着高等教育改革和艺术类特色课程建设的不断深入,高校中外合作办学艺术类专业课程结构也发生了变化,许多传统的授课模式和理论教材已经不能满足社会、企业对艺术类毕业生的培养要求,新兴的文化创意产业的兴起更是为高校艺术类专业课程改革起到了推波助澜的作用。

摘要：20世纪七八十年代以来,加强各国之间教育的相互理解、交流和合作成为一种必然的趋势。中外合作办学的兴起和发展必将会对我国的高等教育产生深远的影响,机遇与挑战并存。文章在中外合作办学项目所获成果的基础上,进一步强调加强国际化服装本科专业的教学管理之内涵与深度,以期更好地推动服装教学改革,并提高国际化服装专业人才的培养质量。

摘要：以东华大学上海国际时尚创意学院中外合作办学为例,研究和分析高等教育中外合作办学学生管理工作的挑战与创新。在充分分析中外合作办学基本规律的基础上,大胆创新学生管理模式,积极探索适合自身发展的学生管理工作方法,从而促进中外合作办学的健康和可持续发展。

摘要：高等教育专业认证在国内高校开展多年,教育认证是对高校人才培养过程和培养质量的监督监控。教育认证作为监督手段,其核心目的是督促办学机构完善自我评估机制,创立教育教学监督体制,确保高等教育教学质量,真正实现培养目标和实际培养结果平衡。本文从专业认证角度出发,以中外合作办学人才培养模式为中心,以上海工程技术大学中韩多媒体设计学院人才培养模式为案例,通过建立中外合作办学自治机制,建设特色核心课程,提升课程教学效用,优化中外教师教学评价管理,完善课程教学监督体制等一系列教学措施,摸索中外合作办学人才培养方式。

摘要：中外合作办学有助于引进国外优质资源,增进国际学术交流与合作,增加教育资源供给的多样性及可选择性。通过整理国内外文献,可将我国高职院校中外合作办学提质增效的影响因素归纳为顶层设计、课程开发、教学质量、师资队伍、供给保障等五个方面,提出从加强顶层设计,服务职业教育高质量输出;内外双向融通,确保教学监管全过程覆盖;加大师资培养,促使师资能力与国际接轨;搭建国际平台,提升合作办学国际影响力;提供保障供给,确保合作办学顺畅有序运行等五方面促进我国高职院校中外合作办学提质增效的对策。

摘要：中外合作办学是改革开放后在我国教育领域出现的一个新生事物 ,是一种较高层次的教育国际合作交流形式 ,是一项复杂的教育实践活动 ,也是WTO服务贸易条款中教育领域商业存在的体现。从某种意义上讲 ,它是一种商贸活动 ,在运作过程中 ,必须按市场规律来把握。这种认识虽然尚有争议 ,但在实践中已越来越多地被人们所认同。因此 ,研究中外合作办学 ,就不得不研究其市场运作机制。从市场理论看 ,需求是整个项目存在的基础 ,对将来的发展起决定性作用。以下主要围绕复杂的市场需求现象 ,对中外合作办学做一剖析。一个人需求是中外合作办学存在和发展的基础 ,对个人需求的不同层面进行剖析 ,有助于真正了解中外合作办学的现状。(一 )需求动因分析教育个人需求 ,是出于受教育后能够给个人带来的预期效益。潜在受教育者本人及其家庭对教育的预期收益越高 ,其选择接受这种教育的可能性越大。按教育经济学理论 ,教育的个人需求动因通常由五个方面组成 ,即学术需求、物质生活需求、社会地位需求、提高生活质量需求和家长对子女的教育需求。中外合作办学的需求动因 ,从深层次分析 ,也主要从以下三方面表现出来。物质生活需求。从理论上讲 ,中外合作办学至少有三条通...

摘要：在国际合作办学背景下为了提高计算机专业基础教学的水平,全程参与并学习了韩国著名学府KAIST大学的程序设计基础课程的教学与实践环节。在此基础上对比了该校与国内高校的教学优缺点,为计算机基础教学的创新提供了新的思路。

摘要：中外合作办学项目作为新兴的教育模式,正进入规范化的发展阶段,通过导入CIS战略,构建中外合作办学项目,形象识别系统PIS,以系统化的设计和全体师生的参与,借助各种活动与传播的力量,强化项目精神理念、累积项目的形象价值,促使中外合作办学项目形成鲜明的办学特色。

摘要：中外合作办学是实现我国教育国际化的有效路径,而人才培养模式是直接影响中外合作办学质量的关键.本研究采用专家访谈及内容分析的研究方法,探讨了中外合作办学人才培养模式中本土化的课程体系构建.具体研究结果:第一,定位了"具有设计的国际观和本土观,努力寻求自身领域突破,接受与解决商业、社会等各类问题带来挑战"的人才培养目标.第二,发展了学生培养的三个主要能力单元:外显能力、内生能力及合作能力,及十三个能力指标,如视觉语言表达能力等.第三,构建了"四阶段"本土化课程体系.该结果不仅为该领域提供了新的研究范式,且丰富了理论研究成果.

摘要：中外合作办学作为我国实施教育对外开放战略、推进高等教育国际化的重要途径和渠道,对于引进国际优质教育资源,加快我国高等教育教学改革,优化教育供给侧改革具有巨大推动作用。当前中外合作办学人才选拔机制整体符合高等教育的发展规律,但是仍存在公众对中外合作办学认识有限、中外合作办学人才选拔体系不够健全、非学历教育中外合作办学招生规范化不够等问题,需要进一步加强中外合作办学人才选拔顶层设计和政策宣传,构建完备的中外合作办学人才选拔综合评价体系,强化非学历教育中外合作办学项目招生规范化建设,提高中外合作办学人才选拔质量,推动中外合作办学高质量发展。