摘要：关注民族传统．表现民族文化，是美术教育重要历史使命之一。《盛装的少女》和《思》分别是成敏仪、张泳仪两位同学的绝版套色作品，刀法娴熟．刻制细腻、形象生动、加上极富装饰性的民族图案和艳丽的暖色．成功地刻画了青春朝气、美丽可爱的少数民族少女形象。

摘要：承办单位——郑州市回民中学李玉国校长致辞全国民族中学教育协会常务副理事长王静致辞郑州市回民中学原校长李焕立宣布获奖单位10月14日—16日,由全国民族中学教育协会主办的“中国梦·民族情——全国民族中学学生艺术展演活动”成功在河南省郑州市回民中学举行。本次展演,共有来自全国各省、自治区、直辖市的24个参演单位、11所观摩学校、420多位师生参加。全国民族中学教育协会名誉会长塔瓦库勒。

摘要：北京、天津两地藏族中学学生瑞文标准推理测验与分析＊富安利瑞文标准推理测验（ＳＰＭ）是英国心理学家瑞文１９３８年设计的非文字智力测验，主要是通过学生对图形进行比较、分析、想象、推理和组合等来考查他们的学习能力。学生在完成图形作业的过程中，要解决各种类型...

摘要：2007年8月3日全国青少年信息学奥林匹克竞赛,四川代表队指导老师张君亮握着手中的分数,在孩子们期盼而紧张的眼神中缓缓念到:周梦宇530分……

摘要：素质教育是相对于“应试教育”提出来的。实施素质教育，是一项宏大的科学的系统工程。它不仅涉及到观念的转变，环境的营造，队伍的建设，而且只有最后落实到素质教育的运行机制的建立上，才有最终的保障。制定目标体系，是一种比较可行的工作策略。素质教育的目标，是为了适应现代社会发展需要，使学生学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动，具备现代社会的适应能力和生存能力。具体的素质目标由九个方面组成：（１）政治素质（２）思想素质（３）道德素质（４）科学文化素质（５）身体素质（６）心理素质（７）艺术素质（８）劳动技能（９）创造力、创造意识。九个方面既有区别又密切联系，从创造力为核心，贯彻以人为本，并在本质意义上与德

摘要：一、学生生涯发展指导问题的提出高中阶段的学生生涯发展指导在中国大陆开展较晚。早期主要是从职业教育的角度进行安排,近年来开始提到发展规划设计。而今,我国高中阶段学生的生涯发展指导取得了可喜的进步。

摘要：随着新课程改革的推进，学生社团在高中学校呈现了蓬勃发展的态势。哈尔滨市第三中学本着“以人为本，追求卓越”的办学理念，特别重视学生社团的建设和发展。多年来，哈尔滨市第三中学已建立完善了国际素养类、艺术修养类、身心康健类、闲暇教育类、时政经济类、科技创新类、学科延伸类等10大类近60个学生社团。不同的学生选择不同的社团，不同的社团培养不同的学生，实现了人人成长成才、全面发展的目的。本期，我们在全面展现哈尔滨市第三中学各社团发展与成长的过程的同时，还将以模拟联合国社团为例进行具体介绍，以使广大教师进一步了解哈尔滨第三中学在社团建设方面所做出的努力及所取得的成绩。

摘要：广东实验中学始终秉承“素质教育，和谐发展”的育人理念，不断凸现“实验性，创新性，示范性”的办学特色。近年来，学校在高考，学科竞赛等方面取得显著的办学成果，同时积极开展“以艺术教育为特色实施素质教育”的实践研究，打造艺术教育的特色品牌，

摘要：美术是一种表现艺术，必须通过观察，认知表现，才能让观众所接受而产生艺术效果，同时它又是一种空间艺术。美术欣赏课的教学，实际上也是艺术创作过程的基本，是培养学生审美能力的关键所在。我国是一个多民族的国家，文化差异很大，东部沿海地区文化较为发达，中西部地区文化比较落后。那么如何上好农村中学的美术欣赏课呢？上好美术欣赏课，不是给学生讲一幅画的表现手法是什么或颜色的对比度怎样，

摘要：孩子是故事的忠实听众，无论是古代版的历史故事、神怪故事、寓言故事，还是现代版的校园故事、科幻故事、动漫故事，孩子们都乐于与之结缘。讲者津津有味，听者聚精会神，从故事里增长知识，从故事里明辨是非，听着各种各样的故事，孩子们渐渐长大。他们从单纯听故事的孩子，成长为会写故事、讲故事的中学生。金山区山阳中学开设的“新故事创作和演讲”实验班，为学生们提供了一个广阔的天地，经过几年的实践，学生们创作出一批耐人寻味、发人深省的故事佳作。这里选登几篇．让大家一起分享。