摘要：伴随着现代教育理念的发展,学校建筑功能需求与空间布局正经历着一场深刻的变革。传统中小学校建筑虽然满足了基本的教学需求,但往往存在着空间小,功能简单,设备老旧等诸多问题,很难满足新型教育模式以及教学活动多样化的要求。对学校建筑进行改扩建,就成了改善教育环境,优化教学质量重要手段。文章在分析现代教育需求给学校建筑带来影响的基础上,讨论中小学校建筑改扩建设计中的重点问题和技术策略,并提出以功能灵活性,安全性和可持续性为核心的设计原则。

摘要：在中小学校园环境设计中,有意识地融入健康的情绪情感和积极的价值观,使得校园中的各种物质载体能够对学生产生心理感染与暗示作用,是校园环境设计教育寓意性的基本内涵。在教育寓意性校园环境的建设中,需要体现自然和谐性、童趣及身心协调、历史与文化认知、学校特色、社区或乡村文化等设计原则,综合地运用这些原则,就能够为学生创建具有潜移默化教育意义的校园。

摘要：针对中小学校课程建设普遍存在的"随意""庞杂""零散"和"粗浅"问题,学校应当确立顶层设计的意识与理念。学校课程建设的顶层设计具有自上而下、整合统筹和具体可行三大实践特征。根据顶层设计的理念与方法,学校课程建设的顶层设计思路可以形象地归纳为:"清理地基"+"撑起顶层"+"搭建支柱"+"构筑护栏"。为了做好学校课程建设的顶层设计,学校需要回归教育原点,协调四个关系,突破三个难点。

摘要：针对近期发生的发放印有商业广告红领巾一事，10月11日，教育部印发《关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的紧急通知》，要求各地从中吸取深刻教训，坚决禁止任何形式的商业广告、商业活动进入中小学和幼儿园。

摘要："5·12"大地震对灾区中小学校建筑造成了巨大破坏.在灾区的震后重建工作中,中小学校建设工作不能只满足于简单的提高原有学校建筑的结构设计标准,而应在考虑加强建筑结构安全的同时,制定合理建设的步骤,进行发展性建设.以此为契机,借鉴日本建筑防震经验——学校为社区提供避难场所,进而提出开放式学校的概念.建设开放式学校不仅符合我国教改需要,而且是建设社会主义新农村的需要.

摘要：有研究表明，公民的审美素养已是彰显一个国家、一个民族在经济、文化以及未来国际竞争中综合实力的基础。来自日本、韩国创意产业成功的经验显示：其国民想象力、创造力的提升和促成创意产业迅速发展要归功于政府在艺术教育和艺术发展上的巨大投资。笔者认为，从我国学校艺术教育的现实情况来看，与时代的发展步伐不相适应，亟待尽快整体提升。

摘要：针对亚热带地区14所小学、初中和高中学校普通教室,开展声环境调研和测试工作。对教室室内声学参量、授课时段总声级、教师授课声级及满场噪声级进行测试,了解中小学校教室声环境现状。结果表明,教室空场声学参量与建筑参数显著相关,且教室空场声环境影响满场时的授课噪声级。为保证教室良好的语言清晰度,在教室设计阶段应合理控制每座容积。

摘要：近年来,商业主义对美国中小学校的渗透(指美国的工商业界为了促进产品销售而进行种种广告活动的现象)表现出日益强劲的趋势。本文介绍美国中小学校商业主义渗透状况并分析其兴起和发展的原因,探讨商业主义渗透带来的问题和它今后的发展趋势。

摘要：《广告法》第三十九条规定,“不得在中小学校、幼儿园内开展广告活动”。那么何为“内”?一般而言,很容易判定中小学校、幼儿园围墙内、大门内即为“内”,但围墙外、大门外就一定是“外”吗?在此处投放商业广告是否符合法律规定呢?笔者从近期办结的一起某口罩品牌在幼儿园内发布商业广告案切入,对园内园外的判定问题进行探究,以期能为相关案件的研判提供参考。

摘要：中小学校本研课磨课借鉴了国内教师教育行动研究成果，总结梳理我国以课堂为平台的中小学校本研修实践经验，其基本模式是“教学设计一第一轮上课一观课议课一新的教学设计一第二轮上课—课例研讨……”，其实施过程有研课磨课课例、研课磨课平台和研课磨课流程三个要素，具有充足的政策、学理、实践依据和清晰实施程序，有效地促进了中小学校教师的专业发展和课堂教学质量提升。