摘要：全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）是我国唯一的全国性中小学英语学习成绩分级测试系统本测试系统由国家基础教育实验中心外语教育研究中心与英国剑桥大学考试中心联合开发和设计,由国家基础教育实验中心外语教育研究中心立项并拥有独立知识产权。

摘要：全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）是我国唯一的全国性中小学英语学习成绩分级测试系统。本测试系统由国家基础教育实验中心外语教育研究中心与英国剑桥大学考试中心联合开发和设计，由国家基础教育实验中心外语教育研究中心立项并拥有独立知识产权。此测试每年春、冬季各举办一次，旨在全面贯彻、落实国家英语课程标准，全面提高广大中小学英语教学质量，全面提高全国中小学生的英语学习成绩。从本期开始，本刊将为大家提供全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）2018年春季测试五级试题部分试题及答题策略，使大家了解测试题型，掌握解题方法。

摘要：党的二十大报告指出“落实立德树人的根本任务”,而课程思政建设便是落实立德树人根本任务的战略举措。近年来,安庆市一直在积极探索中小学英语学科课程思政教育的方法与路径。下面,本文对中小学英语学科课程思政教育的实践展开分析。一、构建顶层设计,协同育人机制习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,必须体现马克思主义中国化最新成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观,体现人类文化知识积累和创新成果。

摘要：“双减”政策指导下的英语作业设计应聚焦育人为本、素养导向、减轻作业负担、满足学生需求和家校社协同。教师主要通过设计作业的形式、作业内容、作业类型,严格把控作业完成时间、平衡作业的质与量。本文通过分析中小学英语作业现状与理论研究,研究当下英语作业设计路径、修改方向,并深入探讨作业布置的类型以及相应的实施方法,并对中小学英语作业布置的焦点提出建议,期待使师生双方真正得益于“双减”政策,实现英语作业的功能。

摘要：介绍英语学科核心素养。阐述中小学英语单元整体教学的内涵。介绍中小学英语单元整体教学特性,即整合性、关联性、发展性。结合教学实例,探索中小学英语单元整体教学实践策略,即确定主题,梳理教学内容;创设语境,设计教学目标;选取话题,组织课堂活动;优化作业,开展多元评价;总结反思,优化单元整体教学。

摘要：听、说、读、写作为英语教学中的四大项目,语音是英语四大项中的关键环节。语音作为中小学生英语教材中的重要组成部分,其是学生学好英语口语、掌握英语学习技巧的关键。教师需要强化学生的语音练习,并合理运用自然拼读法,以帮助学生掌握单词发音的技巧和拼读的规则,进而提升学生英语的阅读、理解能力。英语新教学大纲对中小学生的英语学习提出了明确要求,教师应转变教学思路、科学设计语音教学方案以夯实学生英语基本功。

摘要：本文从整本书阅读的概念和价值出发,基于笔者团队多年实践研究成果,提出了中小学英语整本书阅读的五点主张,即强调学科育人的整本书阅读价值定位、课程化的整本书校本路径、整本书选材四要素、整本书整进整出设计原则,以及以学生语用实践为主体的整本书教学方式。

摘要：移动教育（学习）是一个崭新的领域，作为一种新型的教育模式已经得到了国内外教育界专家和学者的关注，并且进行了许多相关研究。本文主要通过教师行动研究法来探讨手持式网络学习系统如何有效地支持英语课外移动学习，在实践的基础上不断地总结经验，进一步充实和调整，完善设计方案，逐渐探索出一套具有实用性和可操作性并值得推广的在手持式网络学习环境支持下适用于中小学课外移动学习的模式、方法和策略，让更多的学生通过英语课外移动学习来巩固课内所学知识，开拓英语视野，形成扎实的英语知识体系，为终身学习打下坚实的基础。

摘要：校本课程开发（School-basedcurriculumdevelopment）正成为当前我国普通中小学课程改革的一个焦点。它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程开发的真正意义在于教师的专业发展，而不仅仅是课程文本的开发。通过校本课程开发，教师应该提升课程意识，获得课程开发的能力，养成行动研究的能力，同时改变教师的知识结构，提高教师的教育教学能力．并改造教师的精神世界。但是教师的课程设计、实施等方面的专业水平却有待提高。很大一部分教师还没有能转换角色。教师多年来只有教学的概念，没有课程的概念。在教育理论方面，只有教学论没有课程论。随着校本课程的发展，要求教师不仅是课程的实施者．而且也要成为校本课程的编制者和评价者。要做一名合格的英语教师，必须具备校本课程的开发能力。

摘要：2008年全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）七级试题阅读理解部分的主观性命题主要考查学生对文章中的主旨大意、作者的观点、态度的理解及考生的逻辑推理及判断能力。该试题考点分布格局恰当、试题设计合理，有效地避免违背生活常识和语段本意的偏题、怪题，同时也注意答案的惟一性，避免模棱两可的选项设计、题干简洁易懂、清楚明确。现结合2008年全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）七级试题间读部分的主观试题C部分分析如何应对这类试题。