摘要：“曲线示意法”是语文教学法中一种新奇独特的教学方法。它以中小学语文阅读教学过程为主要研究对象,运用几何图形中的曲线去示解课文的顺序线索、结构形式、人物心迹、性格发展、思路游踪、中心思想和艺术特色。 “曲线示意法”所使用的曲线,包括两种:

摘要：2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,其中提到了“整体推进高校课程思政和中小学学科德育。深度挖掘高校各学科门类专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源……”这就要求不论是高等教育还是基础教育,所有课程都应该在突出专业特色的基础上,与思政教育同向并行、相互配合,在教学中融入思政元素,润物无声,体现德育。

摘要：唐诗宋词是中华优秀传统文化中璀璨的明珠,浓缩了中华传统文化的精华。今年春节前后,央视的《中国诗词大会》展示了古典诗词的无穷魅力,再次掀起了古典诗词的热潮。在新课标改革的大背景下,古诗词的学习也很重要,欣赏古人的精华作品、品味语言、感受艺术的魅力,有助于培养学生的理解能力、鉴赏能力、对文字的驾驭能力,提高学生的文学素养和文学审美能力。

摘要：中小学语文教育中的“脱节”问题随着新课程改革的深入，语文教育改革的突出问题是语文教育的决策者、研究者、管理者、实践者之间未能做到有效沟通，对语文教育的许多重大问题尚未形成共识，以致中小学语文教育存在多方面“脱节”。主要表现在：（1）语文课程建设亟待加强。

摘要：2015年3月5日,第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂开幕,听取国务院总理李克强作政府工作报告。李克强总理在报告中提出要繁荣发展哲学社会科学,发展文学艺术、新闻出版、广播影视等事业,重视文物、非物质文化遗产保护。提供更多的优秀文艺作品,倡导全民阅读,建设书香社会。

摘要：周六上选修班的课，我让每位学生自主购买了一本《中小学语文衔接》作为教材。因为我感觉这本书不论是文章的选择，还是练习题的设计都很好。选文按照不同的主题设置单元，如故乡、童年、亲情等，不像我们的教材按照知识点设计。而且每篇文章都是文质兼美的名篇佳作，练习题的设计也注重了学生的信息筛选能力和概括力的培养．还注重了学生的个性化阅读，引导学生积累语言。

摘要：作业是课堂教学五环节中重要的一个环节，它既能及时巩固与完善课堂教学内容，促进学生知识迁移与学习能力的提升，又能反馈教学效果，检验学生对基础知识、基本技能的掌握程度。因此，为了让作业成为每个学生学业发展的有效桥梁，既减轻学生学业压力，又能兼顾全部学生和部分学有余力的学生，长宁区近年来致力于分层作业的研究与探索，坚持以每个学生更好地学习和成长的理念为引领，设计适合学生学业发展的学科分层作业．其目标定位为：学生层面，提高课堂教学效率，实现减负增效；教师层面，提升教师专业素养，促进专业发展；学校层面，提供校际联动平台，优化整合资源。

摘要：一、引言立德树人是教育的根本任务。围绕立德树人教育工作者开展了许多的探索与实践,取得了很多好的经验和思路。课程思政是其中之一。《国家职业教育改革实施方案》提出“推进职业教育领域‘三全育人’综合改革试点工作,使各类课程与思想政治理论课同向同行,努力实现职业技能和职业精神培养高度融合”;《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出“深度挖掘高校各学科门类专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源,解决好各类课程与思政课相互配合的问题,发挥所有课程育人功能,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应”,在强调课程思政重要作用的同时对各级各类学校课程思政的实施也提出了要求;《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出“引导专业课教师加强课程思政建设,将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程”。

摘要：随着科学的发展,智能工具在我们生活各个领域逐渐普及。当前,智能工具在教学中的使用越来越普遍,教育中有特有的"智能教学工具"。课堂学习反馈是教学过程中能提升效率的环节,智能工具在课堂反馈的应用也是未来的发展趋势。本文探讨将智能工具应用于中小学语文课堂,实现课堂即时反馈,提高课堂学习反馈效率,并分析可行性及相关优缺点,增强学习者的学习动力,使课堂上信息的交互实现即时、双向流动。

摘要：我校是一所位于老城区的普通小学，在小学语文教学中，教师投入了极大的心力，但收效甚微。如何才能提高教学效率，真正将这门基础课程落实好？这成为我们思考的问题。在参与《上海市中小学语文课堂教学设计和实践研究》的过程中，我们找到了方向。探索和实践“一文两课时”的教学方法，成为我们落实小学语文课程，实现教学有效性的途径。