摘要：中等师范教育就其本质而言,主要是为基础教育培养合格师资。其特点,就是“读书教书,做人育人”,紧紧围绕“育师”这一目标来开展工作。这就注定了必须把师表塑造融入到对中师生培养教育的全过程中去,使之经过中师阶段培养,初步具备较为广泛的文化素质、较高的师德修养、文明的风度仪表,真正具有从事小学教师专门职业的资格和本领。具体的教学实践证明,注重搞好中师审美教育,对帮助中师生塑造师表形象,有着其它学科所不能代替的作用和功能。

摘要：为了迎接“全国中师生美术作品评比”,我指导学生制作了稻草画《刘帅故居》,这件作品在四川省首届中师生艺术节上获手工一等奖后,送全国参评又获二等奖。“评比方法”指出:“手工制作:就地取材。创作能体现地方特色,形式不限”。按照这一要求,我和同学们提出了多种材料设想,如:沙石、锯木灰、刨花、羽毛、布、色纸、蛋壳、树皮、树叶、粮食等,经反复研究,最终确定用具有山区特色的稻草。它色彩金黄,具有光彩,且制作方便,可抽成粗细、长短不一的线。

摘要：许多中师数学教师认为自己的任务就是教“书”,把精力放在如何处理教材,设计课堂教学等方面,而忽视了培养学生的能力,发展学生的思维和个性品质。中师的数学课程,学生认为相对于音乐、美术等科目来说过于枯燥、难学,往往把数学当副科来看待,只要求考试能过关就行了。而教师又觉得教学内容过浅,教起来兴趣不大。上课的主要方式是采取教师讲、学生听的“填鸭式”,所以收不到好的教学效果。据调查,

摘要：写字课是中师教学中的一门文化基础课，也是一门工具和审美教育课。一般来说，中师生是热爱这门课程的，这是因为，立业信念使他们都有，个写好汉字的需求和愿望，书法艺术的魅力更使他们对写字课倾心。然而，由于种种原因，在不少学生眼里又把写字训练看成枯燥无味的苦“ 差使”。

摘要：曾经听一位专家说,怎样才算一个有眼光的人——能把远的拉近了看,又能把近的推远了看。这样的眼光正是数学教学中师生所需要的——把问题“拉近了看”,又“推远了看”,能够更快地洞开学生的多重视域。高效的数学课堂需要这样的“橡皮筋”推拉艺术,需要在“真的是这样吗”这样的“反转处”,“钻进去”又“跳出来”。

摘要：课堂提问是课堂中师生之间情感和信息交流的有效途径，为师生创造了良好的沟通交流平台。在师生的有效交流中，课堂提问成为启发学生智慧、激活学生思维的关键。综观整个课堂教学，始终都离不开课堂提问。如何进行课堂提问？如何让课堂提问在当前进行的课程改革中，真正成为激发学生学习兴趣、培养学生思维能力并成为自己学习的主人的利器？在本文中，围绕课堂提问从课堂提问目的、提问解决、提问设计、问题设计、提问效果操控等方面进行分析思考并提出改进策略。

摘要：中学时候的一个爱好就是摘抄,共有五六个摘抄本。现在仍留存的一个硬皮本中有这样一句话:“我是云,云中有志;我是马,背上有鞍;我是骨,骨中有鳞;我是汗,汗中有盐。”我能是什么?我又将会是什么?或许就是一棵默默的小草。实际上,当时我也全然不知。只是很喜欢这句话而已。有其志才能成其事,久而久之,我就把这句话当成了自己的座右铭,或称做是对自己勉励的箴言。

摘要：中师长期以来没有自己的思想政治课教学大纲和教材。现在,国家教委制定的《中师思想政治课教学大纲》颁布了,这必将有力地推动中师思想政治课的教学改革,促进中师思想政治课教学质量的提高。通过初步学习,我认为这个《大纲》具有以下几个特点: 一、方向性。《大纲》对中师思想政治课具有法规性和导向性。坚持《大纲》规定的方向性,就能充分发挥思想政治课在全面贯彻党的教育方针,落实德育为首要地位中的特殊重要作用。我们知道,中等师范教育主动适应社会主义现代化建设的需要。

摘要：随着电脑的普及,多媒体技术的发展,人们越来越清醒地认识到多媒体对于教学有巨大的辅助作用,它不仅是一种掌握知识、掌握信息的新途径,也是一种解决教学中重点、难点问题的重要方式,因此,教师在课堂教学中,都希望借助已有的课件进行教学,充分发挥其文、图、声、像并茂的特点,启发学生,激发兴趣,以达到预期的教学目标。

摘要：针对中等师范学生艺术修养较差、舞蹈基础缺乏的特点,在舞蹈教学中应采用多种方式激发学生学习舞蹈的欲望和兴趣,强化学习热情、积极性和自信心,强调动作的规范性,多给学生创造演出和参赛的机会,注重培养学生的舞蹈教学能力,引导学生掌握基本的儿童舞蹈创编。