摘要：一、现状与问题：教师忽略课堂教学中动态的“水到渠成” 大多数语文教师在课前备课的时候，设计问题的内容总是过于细致，细致到教学流程的亦步亦趋，细致到教学过程中师生之间的对话句句斟酌。课堂中，教学行进的过程都被教师一一规划。当学生的反应与教师预设的回答有所出入时，就千方百计地把他们的思绪“拉”到自己预设的轨道上来。

摘要：优化课堂结构，充分发挥学生的主体作用，是教育全面发展的一个重要课题。课堂提问是课堂教学的重要组成部分，是教学过程中师生信息传递的重要手段。运用的好，可以调动学生学习积极性，激发灵感，引导学生积极思考，培养学生的创造思维能力。

摘要：全国中师物理学科教学大纲研讨班在江苏无锡举办 9月20日至27日,全国中师物理学科教学大纲研讨班在江苏无锡举办。26个省、市、自治区中师物理中心组的代表80人参加了研讨班。在研讨班上,代表们观看了国家教委师范司孟吉平副司长在全国中师物理教学大纲讲习班上的报告录像。听取了窦国兴编审的《面向21世纪的中师物理教学改革》、倪汉彬教授的《物理教学的发展趋势》、郭子正副教授的《物理教学的实验设计》。

摘要：所谓班级目标，是班集体建设过程中师生共同制定的奋斗目标，是从班级学生身心发展的特点和可能性出发，针对如何“全面提高学生德、智、体、美、劳各方面的素质”作出的一种设计、规划和安排。班级目标不仅可以明确学校学习和生活的要求，而且还可以帮助学生了解学校教育的目的和个体今后的发展方向。

摘要：随着学奏民族乐器的热潮逐渐在中、小学校园蓬勃兴起,二胡演奏已普遍进入小学第二课堂, 鉴于这种发展趋势,许多中等城市的师范学校开办的音乐专修班中,“二胡课”作为大部分学生的 选修课,二胡教学如何体现它的特点,这是一个值得探讨的问题,在此,笔者略呈浅见,仅供乐 坛同仁参考。 一、规范性与基础性 二胡演奏作为中师生的选修课虽然不如必修课那样对全体学生有统一的、规范的要求,但就 这门具体的选修科目来说应该有严格的规定性,它的开设应当从社会和当地小学教育的需要出发, 并结合学校条件来认真研究,确定教案、教材,以保证基础教学要求的实现。 笔者曾在南通市师范学校担任过三届音乐专修班的二胡教员,每学年初总是面对着硬胳膊硬 手,从零开始的三十来人的课堂,笔者曾提出二胡选修课的规范要求是什么?得到答复是只要让 他们拉会“喜洋洋”、“金蛇狂舞”一类的合奏曲就行了,难道这就是中师二胡教学的规定要求 吗? 卜锡文先生曾指出作为当今的师范生对民族乐器演奏“应该具备基本知识和演奏能力,能够 辅导和组织民乐活动,胜任教学。”（人民音乐94年第1期25页）中师的二胡课作为一个技能训 练科目,应当达到这样的规范要求。

摘要：一、问题的提出课堂教学是师生围绕教学内容交流对话的过程，在课堂中师生借助教材的语言文字等符号系统，通过言说与倾听，逐渐敞开自己的精神世界，获得精神和意义的分享，而不只是以获得间接经验为目标。师生渐进敞开心灵世界的过程是一个由表入里、由浅及深的层次性展开。我们追寻的问题是，与不同认知、情感水平相对应的课堂交往活动是否具有层次性，如果存在，我们如何设计课堂交往的层次，运用不同层次的相互关联来推进教学活动与教学目标的实现。

摘要：中师生要上好数学实习课,第一要认真备课,第二要有较为扎实的各种基本功。但是从一个学生到走上讲台当一名教师,毕竟是一次质的飞跃,而编写小学数学教学片断教案及其试讲,则可以作为实现这种飞跃的一个中间环节。 (一)教学片断的选择。教学片断一般应取小学数学新授课的课时教学计划(教案)中的前面一部分内容。它包括教学内容、教学目的、教学过程(只写到新授部分为止,不包括小学生的练习)。它也是课时教学计划最重要的环节,对教学的效果影响较大。

摘要：2016年5月30目上午，澳门教业中学26名师生，在教业中学贺诚校长的带领下，到海南中学进行为期半天的访问交流。在衍林堂举行的简短的欢迎仪式上，海南中学马向阳校长首先代表海中师生对教业中学师生的到访表示热烈欢迎。马校长回忆起2015年访问教业中学的见闻，对有着107年办学历史，坚守爱国爱澳的光荣传统，在科技创新、艺术教育和国学传承方面取得优异成绩的教业中学深表钦佩。

摘要：中师阶段,正是学习的好时光。中师生应当在学好各门课程的同时,利用课余时间,多读点文学名著。文学名著是古今中外的优秀作家继承民族优秀文化传统,借鉴和吸收前人文学艺术精华所创造出来的宝贵的精神财富。它们高度概括和深刻反映了当时的社会现实,塑造了血肉丰满的艺术形象,表达了作家们对历史和现实的深入思考和丰富情感,体现了他们对美好生活的向往和对崇高精神的追求。有些作品诸如《红楼梦》、《高老头》、《复活》等是某一社会形态的缩影,是人们了解那个社会的一面“镜子”;有些作品诸如《牛虻》、《钢铁是怎样炼成的》、《青春之歌》等,则在较深层次上,