摘要：通过构建与澳大利亚西澳洲中央技术与技术教育学院(TAFE)合作项目课程互动教学平台,探索中澳合作项目课程的国际化合作互动教学模式,使教与学更加有效和有序。在工作室规范化的开放式管理基础上,形成分层、分级的中澳合作项目课程互动教学实训体系,在教学实践中注重国际化合作的教师团队建设,积极推进国际化合作互动教学实践以及对学生创新能力的培养等工作。

摘要：跨文化设计交流的主流化与国际化合作课程欠缺教材的局面,使得开发新型适应教育国际化理念的多媒体艺术设计教材迫在眉睫。以中澳合作多媒体艺术设计课程的教材建设中现实存在的问题为出发点,从出版调研、顶层设计、数字教材建设等几方面对中澳合作多媒体设计教材建设进行了探讨。

摘要：以武汉职业技术学院与澳大利亚阳光海岸大学(USC)为实例,剖析中澳高校在课程体系、课程设置、课程设计与课程评估等方面的不同,其目的是借鉴他国成功经验,结合中国高职院校的办学特色,构建科学的课程体系,课程设置、课程设计与课程评估,培养出高素质的、适合国际需求的、复合应用型人才。

摘要：中澳合作消费者行为分析是引进澳大利亚TAFE体系的核心课程。引进多年来,其具有独特的课程特点、教学设计理念与思路决定了它与国内相关课程具有不同的教学内容和评价体系,因此有必要对其进行重新组建和设计,以实现澳大利亚TAFE优质资源本土化。

摘要：高等职业中澳合作市场营销课程教学中,Presentation是被广泛应用培养学生综合能力的一种有效方法。本文以中澳合作市场营销课程BSBMKG501A:Evaluate Marketing Opportunities(市场机遇评估)教学中的项目为例,详细介绍了Presentation中澳合作市场营销课程教学中的设计、具体实施和评价标准。

摘要：领导与管理组织变革是中澳合作工商企业管理专业的核心培训内容。培训目标设定既要符合澳大利亚TAFE培训质量标准,又要满足合作专业人才培养方案的要求。科学选择教材,优化教学内容,采用多元化的教学方式,注重过程性学习评价与多样化评价手段相结合,是提高培训效果的重要措施。一、领导与管理组织变革培训1.澳大利亚TAFE的培训内容设定。领导与管理组织变革属于TAFE(技术与继续教育)课程培训包19个子模块管理模块的核心内容。

摘要：随着城市水环境问题日益突出,行业近年的国际视野逐渐开阔,如何将国外的先进理念进行本土化落地,用尊重当地水土条件的设计手法,按照符合当地行业规范的方式进行项目建设实施,发挥项目愿景切实解决当地的环境问题,是多级政府和水环境行业上下都越来越关注的一个问题。

摘要：人才培养方案是人才培养的总体设计,是落实人才培养目标和人才培养模式的重要载体,也是学校组织教学活动的纲领性文件。本文以重庆电子工程职业学院为例,对高职中澳合作会计专业人才培养方案的设计和实施等相关问题进行了探讨,以期对各高职院校中澳合作会计类专业人才培养方案的制定有所启发。

摘要：本文以高职艺术设计网页设计与制作课程为例,探索中澳合作项目课程的开发研究与实践。就开发理念、开发目标、教学内容的选取与组织及中澳职业资格的对接等进行项目课程的开发,通过项目管理、思维导图、网络视频互动课堂等教学方法和技术运用于中澳合作项目课程的实践,同时建立一套开放式的中澳合作高职项目课程的考核评价体系,并提出若干中澳合作衔接过程中所出现问题的可行性建议。

摘要：本文介绍了中澳合作消费者行为分析课程的特点、教学设计理念与思路,探讨了该课程本土化的教学模式。