摘要：美国的设计专业相对于大多数国家起步较早,其教育理念和水平处于世界领先地位。在艺术科学融合的时代背景下,通过对课堂教学、观念表达、创新和实践能力培养、教学与就业的衔接、具有的启示意义等几方面,对中国和美国高等院校的环境设计专业实践教学进行研究,以期为推进我国高校艺术设计教育改进发展起到一定的参照作用。

摘要：创客空间作为高校创新创业型人才培养的有效载体与学科交叉融合共享的平台,对于进一步开展高校创客空间的研究工作,培育具备创新创业能力与跨界整合能力的新型技术人才具有重要价值。该文对国内外高校现有研究成果进行梳理,采用文献调研、网络调研等方法,分析了6所国内外高校的典型案例特征,归纳出国内外关于创客空间的功能、设计理念、技术支撑、组织结构等方面的研究成果。研究结果表明:国内高校在创客空间构建过程中关注创客空间场地、装备等硬件基础设施投资,而对于管理机制、开放性、安全性和共享性柔性机制的关注仍存在不足之处。最后,结合当下我国创客空间建设的基本情况,提出改进意见,希望研究成果可以为我国高校图书馆创客空间发展提供一些有益的参考。

摘要：中美作为世界上最大的能源消费国,快速工业化和现代化的发展,在过去甚至现在都还在对环境造成极大损害,两国均应自觉地承担起相应责任。开展对两国在"可持续设计教育"领域异同点的比较研究,有助于我们面对现实,站在创新式保护环境的最前沿。

摘要：美国以其世界顶级的研究型大学、技术创新和强大的投资环境,长期领先于全球高等教育和科技研发领域。从硅谷到波士顿的128走廊,美国的创新中心吸引着全球天才投资者。与此同时,中国作为世界上最大的发展中经济体,其迅速的经济增长、庞大的市场和强大的制造业为其在科技和教育领域赢得了日益增长的影响力。近年来,中国也在科技创新、人工智能以及教育改革等领域投入了大量资源,目标是形成创新驱动的经济体。创新和创业教育在这一背景下变得至关重要,创新不仅仅是发明新技术,更多是将这些技术应用于解决现实问题,为经济增长创造新价值。而创业教育则是将创新转化为现实产品、服务和商业模型,从而推动经济发展。在知识经济的背景下,知识和创新成为经济增长的关键驱动力。而对于国家的全球竞争力而言,能否培养出既有知识、技能又有创新和创业精神的人才,将直接影响其在全球舞台上的地位。基于此,将中美高校创新创业教育管理进行对比,并阐述对我国的启示。

摘要：随着经济的全球化,科技的日新月异,中、美两个作为全球最具影响力的国家,都是非常重视高校的思想政治教育。广告词高校是思想政治教育的主阵地,中美两国的高校在思想政治教育课堂、形式、途径上还存在比较重大的差异。本文通过对两国之间高校思想政治教育作比较分析,从而探讨了美国高校的有效经验对我国高校思想政治教育的启示。

摘要：目前,我国高校学术规范普遍欠缺阶段性程序规定。应借鉴美国高校学术不端行为处理程序,建立我国学术不端行为处理的举报、受理、质询、调查和处罚阶段性程序。这是实现主体权限划分和权力相互制约、审查程序和决定程序互相分离的基础。建构学术机构和行政机构、学术权与行政权基本分开的体制机制,详细设计由秘书长、质询委员会、调查委员会进行审查和科研处副处长、科研处处长、副校长和校长做出决定的分离程序,具体描绘保护被举报人和举报人程序权利的路径。

摘要：过高的拖欠率会阻碍学生贷款进一步发展和扩大,甚至会毁掉学生贷款事业本身。美国在助学贷款追欠中的措施,对我国的主要启示是:要明确政府核心作用,健全完善追欠法规,设计灵活的还贷计划,建立金融征信体系,引入专业担保机构,学校深度参与追欠等。

摘要：文章比较了中美陶艺高等教育的相同之处、各自特点、不同之处,具体分析了两国的现状及发展趋势,并就此提出了建设性的意见,对中美陶艺高等教育具有借鉴作用。

摘要：高校实验室多危险源、高危险性决定了其安全非常重要,中美高校实验室具有相似的危险源和危险性,美国高校建校时间长,安全管理体系完善,可以为我国高校实验室安全管理工作提供借鉴。本文从顶层设计、安全责任、管理制度和安全教育体系四个方面,详细分析了中美高校实验室安全管理工作,进而在高校实验实验室管理实践中借鉴采用了美国高校做法,完善了安全管理工作。

摘要：高校学生主体地位问题是高校改革发展的核心问题。从择校权、择师权、择学权、平等权、管理权、职业设计权等视角比较学生主体地位实现途径,中国高校与美国高校存在很大不同,由此产生高校学生创新意识与创新精神的差距,值得高度重视。对此提出五条宏观改革建议可供参考。