摘要：本文根据课题基于综合职业能力培养下中职体育多样化教学改革的研究进程中,本文将设计崭新的体育教学内容及开展新的体育教学组织形式,以明确未来应如何推进体育教学向多样化方向发展。主要运用文献法、问卷调查法、实验研究法等方法进行研究,尝试从“单纯培养运动技能”向“综合职业能力为中心”转变,从而为推进下一阶段的体育多样化教学研究提供参考依据。

摘要：如何唤醒学生强烈的社会危机感,有效培养学生的团队协作能力,使其成长为社会发展所需的高素质人才已经成为中职学校面临的共性问题。调查发现,中职学生对团队协作的认识不充分,团队协作意识不强,团队沟通能力较欠缺,责任感不强,难以做到宽容待人和与人合作,全局观念较差。其原因主要来源于家庭、学校和社会三个方面。建议在体育教学中做到科学备课,有效导入,协同配合,充分准备,科学设计,突出重点,分析总结,发现问题。

摘要：本文采用文献资料法、教学实验法、数理统计法等研究方法,对任务驱动法在中职篮球教学中的应用进行研究。研究发现,在中职篮球教学中,篮球教师选用任务驱动法对提升教学效率和教学质量有积极的影响。因此,本文建议中职篮球教师将任务驱动法应用到教学中。应用任务驱动法时,中职篮球教师要合理设计教学任务、鼓励学生自主学习、加强教学指导、重视学生合作学习、鼓励学生参加课外篮球活动。

摘要：随着教育改革的不断深化,体育教学方法也在不断创新,但在中职学生中长跑能力的培养上,有关分层式教学法的研究较少。分层式教学法体现了因材施教的教学理念,让教学更具有针对性,以满足学生的学习和发展需求。该文通过对分层式教学法在中职体育中长跑项目中的实践研究,对教学过程进行系统设计,并对分层式教学效果进行反馈及总结,验证分层式教学法在中职中长跑项目上的有效性,以达到提升教学效果的目的。

摘要：近年来,随着学科核心素养概念的提出以及德育在各科教学中的渗透,各级各类学校对全面培养学生提出了更高的要求。中职学校考核学生综合素质主要集中在学生的专业技能、就业能力和道德品质等方面,充分挖掘学科核心素养就显得尤为重要。对于中职体育学科来讲,其核心素养的体现不仅仅是为学生带来强健的体魄,还能使学生树立正确的健康观念,养成良好的锻炼行为以及崇高的体育道德风尚。所以,笔者以气排球为例,在教学过程中进行探索,并结合体育学科的核心素养,对传统教学进行重构,以适应教学改革的需要。