摘要："中职升本"教育是我国现代职业教育体系内的新形式,尚处于探索发展阶段。将岗位适用性能力作为"中职升本"人才培养的核心,既符合现代高等职业教育理念与发展趋势,又与培养对象特点和企业的需求相适应。"中职升本"人才培养的基本定位是以岗位适用性能力为核心,将学生培养成具有专业技能、适应工作岗位所需的高层次技能型人才。实现"中职升本"人才培养目标,需要制定科学的培养目标体系、创新培养方式方法、变革课程体系设计、完善人才培养的基础条件,全方位提高学生岗位适用性能力。

摘要：以广西科技大学为例,调查中职升本护理专业学生学情特点,为教学改革提供参考依据。

摘要：中职升本"直通车"是近几年我国高等教育改革的新举措。作为一种新的教育形态,其人才培养方案必须有别于以招收普通高中应届毕业生为主的本科生。在人才培养方案重构中,必须把握培养目标的准确性、课程体系的整体性、教学内容、教学方法和教学手段的多样性,以及管理制度和评价方式的人文关怀性,以切实保证"直通车"教育人才培养质量的稳步提升。

摘要：论文分析了广西会计专业"中职升本"选拔制度,认为达到了设计要求,但也存在一些问题。论文提出了允许地市级比赛获奖者加分、控制报名参考人数等对策,以期逐渐完善选拔制度。

摘要：通过分析电子设计自动化课程的特点,结合百色学院信息工程专业中职升本学生的基础及人才培养目标,提出一套合理有效的电子设计自动化课程教学改革方案:将理论与实践课程同时开展,更加注重教学过程的实践性;选用语法风格更为自由的VerilogHDL以便加快中职生对硬件语法的理解;采用价格便宜、体积小、功能齐全的学习套件替代传统的价格昂贵、体积庞大、器件老旧的GW48型实验箱,开发工具选择QuartusII+ModelSim-Altera的搭配形式;改革考核方式,注重过程化考核;重新设计教学内容及进度安排。通过一系列教学改革方案,有效地培养了中职生的学习信心和主动性,并提高了实践动手能力。

摘要：教学计划是人才培养的指导性文件,决定着教学的主要内容以及总体架构,并对学生在学习期间的教学做出全面安排,课程体系设计的是否合理对人才培养起着至关重要的作用。论文以中职升本机械设计制造及其自动化专业的13门核心课程为例,在对其进行详细分析的基础上,利用ISM方法构造中职升本机械设计制造及其自动化专业课程的层次结构模型,分析相应课程的入度和出度。结果表明,采用ISM构建的层次结构模型能清楚的反映各课程之间的层次结构以及内在的相互影响关系,为课程体系设计和教学计划的合理制定提供参考。

摘要：针对中职升本学生理论基础知识薄弱,纯理论分析能力不足,但实践动手能力较强的情况.对其模拟电子技术课程进行改革,引入虚拟实验室,引导学生针对每章知识点进行电路设计和仿真,旨在提起学生对《模拟电子技术》课程的学习兴趣,将理论知识与基础实践应用融会贯通,培养学生的动手能力和创新能力.