摘要：“1+X”证书制度试点,对中职室内室内专业建设提出了更高的要求。目前,中职室内室内专业建设存在学生认识不足、教师执行力不足、专业教学与证书内容衔接不足、实训基地建设不足等现实问题。为此,中职学校要厘清专业教育与技能证书的关系,创新“课证融通”教学改革,以就业为导向完善课程体系,以能力为导向强化技能提升,促进中职室内设计专业建设创新改革,提高中职室内设计专业教学质量和人才培养水平。

摘要：为提高中职室内设计专业人才培养质量,中职室内设计专业应该依据社会的发展需求来培养人才。探究中职室内设计专业课程模式,对中职室内设计专业人才培养质量的提升、中职室内设计专业的完善与创新,均具有积极的促进作用。中职学校及教师应积极分析室内设计专业工学结合课程模式实践存在的问题,并从优化课程体系、完善师资队伍、创新教学方式、建设教学平台这四方面入手,推进工学结合课程模式的创新及实施,进而不断提高室内设计专业人才培养的质量。

摘要：“三教”改革直接影响教育教学质量提升及专业高质量发展。文章基于产教融合视域下中职室内设计专业“三教”改革,分析了中等职业教育室内设计专业教学中存在的问题,并提出提升办法,通过打造“教师—师傅”混编教学和科研团队,编撰适岗的新型活页式教材,展开“三有”教学环境中的教学实践探索。

摘要：职业教育是以就业为导向的教育。基于此,通过对我校室内设计专业就业调研与现状分析,结合中职教育的特点,着重探讨中职室内设计毕业生就业率与就业质量的建议,促进中职室内设计专业的发展。

摘要：普通高中教育的作业考评方式多以练习和试题的对错来评判分数,这样的评价方式显然是不适用于中职教育的。中职教育中的专业课程作业往往以实操为主,过程评价显得尤为重要,教师也不再是唯一的评价者。结合室内设计专业模型制作课程的教学实际,探讨学生作业考评方案的设计方法,提出多维度、多项目作业考评方案。