摘要：统编版教材丰富的资料与逻辑性强的结构为教学实践提供了直接的指导和依据,教师对教材内容进行准确解读和深入挖掘,既能减轻史料查阅、筛选的压力,又能达到较好的教学效果。笔者以统编版七年级历史《唐朝的中外文化交流》的教学设计为例,谈谈如何对话教材,并利用教材资源提高备课效率与质量。

摘要：统编教材从三年级上册开始就有选择地在课后设计了"资料袋"和"阅读链接"的内容,这些拓展资料是很好的教学资源。教师可以在此基础上,再增加一些拓展资料,作为佐料,来丰富我们的课堂大餐,助力学生的课文学习。一、拓展资料的编排特点笔者对教材中的"资料袋"和"阅读链接"进行了梳理,发现这些资料的编排数量是随着年级升高而逐渐递增的。这些"资料袋"和"阅读链接"在形式上也是多种多样的。

摘要：小学道德与法治是落实立德树人任务的关键学科,中华优秀传统文化是增强学生文化自信的宏大宝库。道德与法治现行统编版教材已包含大量相关文化元素,但这只是为课堂效果的呈现准备了基本材料。教师固然要意识到,教材的编排既反映了增进中华民族价值认同进而实现民族伟大复兴的时代要求,也是优化教学设计,丰富学生的理论学习,提高课堂教学效率的具体需要。更重要的是,作为编排意图落地的直接执行者,教师要有将优秀传统文化自然融入课堂、高效丰富课堂的可行办法。

摘要：要激发学生对数学的兴趣,教师就要精心设计每一个教学环节,激发学生的求知欲和创新思维,让数学课堂“灵动”起来。1.丰富课堂活动,增加课堂的趣味性数学知识与现实生活紧密相连,教师在课堂上需要运用多元化、趣味性的教学方式,使学生在有趣、有效的课堂中感受数学之美,激发学习兴趣。教师将数学游戏作为一种创新型的课堂活动,运用到课堂教学中,不仅有助于学生掌握学习方法和基础知识,还能提高学生的学习效率。

摘要：教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。音乐是兼有表情性和造型性的艺术，又具有不确定性的特点，在培养情感和联想、想象力方面有很重要的作用。过去的音乐教育忽略了这方面的培养，过多地注重音乐知识和技能的传授，限制了学生形象思维能力的发展，因此我们有必要在音乐教学中加强形象思维的训练。

摘要：将素质教育融入初中英语课堂,非常符合新课标背景下对于英语课程的教学要求,并且能够更加全面深入地实现学生学科能力的培养。在初中英语课程的教学中融入素质教育,有很多具体的实施方法,教师需要结合具体的教学语言做合适的课程教学设计,并且不断丰富课堂上的实践探究活动,让素质教育有更大的融入空间。此外,教师应当为学生营造良好的语言学习氛围,鼓励学生在课堂上进行有效的交流与互动。

摘要：在小学阶段,学生随着年龄的增长,开始阅读与思考,逐渐掌握了学习的主动权.在小学语文阅读过程中,学生会面对许多困惑,此时需要丰富的情境去化刻板的文字为丰富的色彩,化抽象理解为具体展现.进一步关注阅读教学中情境创设的艺术性与实效性,是提升教学技能、丰富课堂表现的重要课题.

摘要：在初中历史教学中加入活动课的教学方法,学习历史兴趣就增加了,学习效率就能大大提高。本文根据初中历史的教学方法,对学生活动课的设计与应用方法做一些分析和总结。

摘要：科学作为一门全新的课程出现在小学一年级的课表上。我们科学老师为解决一年级教材内容比较少、比较浅的问题,认真研究如何教好一年级科学课的方法。经过一年多的实践,开发设计主题式综合实践活动课程丰富课堂,让孩子从身边的事物开始探究,记录探索结果,分享成果。