摘要：临床医学研究生阶段考核中政治思想素质和临床技能考核指标体系的设计及应用陈新平，易和香，瞿树林１９８６年开始，我校根据国务院学位委员会、国家教委、卫生部关于《培养医学博士（临床医学）研究生的试行办法》的通知要求，对临床医学研究生采取分阶段连续培养，择优...

摘要：目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)在普通外科实习医生出科考核中的应用效果。方法将2020年6月至2022年11月在我院普通外科实习的350名5年制临床医学本科学生作为研究组(实施OSCE考核);将2018年6月至2020年5月在我院普通外科实习的305名5年制临床医学本科学生作为对照组(实施传统考核)。分析研究组的OSCE考核成绩及OSCE考核模式评价问卷结果;比较两组的毕业理论考试成绩及优秀率。结果研究组的OSCE考核总分为(79.74±2.16)分,属于良好水平,其中外科基本技能操作得分最高,患者接诊得分最低。OSCE考核模式评价问卷结果中,大约90%的人同意OSCE考核总体设计和组织合理。研究组的毕业理论考核成绩及优秀率均高于对照组(P<0.05)。结论对普通外科实习医生实施OSCE模式临床技能考核,可以提高其自主学习能力,客观评价临床思维能力和专业操作能力,有利于提出针对性的改进方案以提高教学质量。

摘要：为培养符合临床需求的中医护理人才,我们采用标准化病人(standardized patients,SP)对中医护理专业的学生进行临床技能考核。经过精心设计的特别培训后,SP能恒定、精确、逼真地模拟特定案例框架下临床病人的病史、体格特征、心理社会和情感反应等要素,并根据自己的感受和理解在专门设计的表格上记录、评估学生的临床综合能力或操作技能,充当教师向考生提出反馈意见。这种考核方式,更好地培养和检验了学生的临床操作技能,使理论与实践能够很好的结合,同时还培养了学生的沟通技能及人文素养,增强了自信心,获得了学生及教师的高度认可和一致好评,具有很好的教学和临床应用价值。