摘要：教学内容本文"Let’s talk"为九年义务教育六年制小学教科书《英语》(人民教育出版社、加拿大Ling Media集团出版)三年级第一册Unit 5《Let’s eat》Part B的一个对话课。学生分析三年级小学生刚刚学习三个多月的英语,对英语已产生兴趣,而本单元的食品和饮料是学生生活中必不可少的。

摘要：在教学过程中,我们强调教学要有艺术性.在现代教育技术逐步代替传统教育手段的今天,利用多媒体进行教学为教学具有艺术性提供了条件和广阔的空间.但对如何应用现代科技更好地为教学服务,是值得探讨和研究的问题.本文仅从多媒体课件制作的形式与内容方面谈谈自己的一些看法,使我们在课件制作中加以注意,充分发挥其形式美感,使其更具有艺术性,更能为表现内容服务.

摘要：一、目标达成——针对性数学作业设计的有效与否,首先需要明确数学作业的设计要求:明确设计的内容针对哪方面的知识,需要达成的目标。还要充分考虑到教学上的重点、难点以及学生日常学习中易错、易混、易忘的内容,进行有针对性的设计,这样才能更好地为教学服务,并能起到事半功倍的效果。例如,在学习人教版五下“长方体和正方体的表面积与体积”相关内容的公式及计算之后,笔者发现学生在具体解决问题的过程中往往纠结于到底是求体积还是表面积这样的矛盾。

摘要：社院学刊要办出自己特色才有生命力,才能取得社会效益。怎样才能办出特色是所有社院学报所面临的共同问题。我们认为社院学报要办出自己特色就要处理好几个关系:如共性和个性关系;深度探讨和信息量不断增大的关系;

摘要：学习素材一般是指物体、教材上的文本和图片等一切可以用来为教学服务的材料。学习素材是学生学习的重要载体,很大程度上决定了教学活动的实际效果。新课程强调要设计体现结构化特征的课程内容,以适应学生的发展需求。可见,作为课程内容核心之一的学习素材也应以结构化的视角进行设计。教材提供的学习素材一般是静态的、客观的,也是尚未加工的。

摘要：作业的设计和布置质量关系到学生自主学习能力、学习习惯、学习方法等发展。在“双减”政策下,教师要重视学生各项能力及核心素养发展。因此,要减少布置简单、机械、重复性强的作业内容,着重布置少而精的高质量作业,有效达到“提质增效”的目的。这样才能让作业真正为教学服务,为素质教育推行提供助力,促进学生知识、能力、综合素质综合发展。本文主要从作业布置时间、内容、形式等多方面展开讨论,说明如何优化小学数学作业设计。

摘要：预设是课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法的预先设计。充分的预设,是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设,才能在课堂上动态生成。然而课堂教学是千变万化的,再好的预设也不可能预见课堂上可能出现的所有情况。课堂教学既要有预设又要有生成,没有生成。

摘要：繁琐的内容摘录，过多的时间耗费，“内容”＋“中心”的单一的模式，缺乏训练意识和效益意识，是板书急需走出的误区之一。笔者曾就３／９７《小学语文教学》中《小学新教材……板书设计》作了一个粗略统计，见下表：册次板书最多字数板书最少字数平均板书字数平均每课耗...

摘要：【案例背景】根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神,为进一步减轻学生的课业负担,初中道德与法治学科老师要紧紧围绕学科核心素养要求,整体设计课内外的学习活动;要把实践型作业与课堂教学有机结合起来,以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业,达到“减负增效”的目的;要使作业真正为教学服务,为素质教育服务,使之有利于学生知识、能力、综合素养的提升。