摘要：速写课中"主体式"教学模式是在速写课教学中积极调动学生的独创性,培养学生创造意识和创新能力的一种行之有效的教学方法。本文紧密结合教学工作实践,主要就"主体式教学模式"在速写课教学中的正确运用问题进行了认真探究。它对于搞好速写课教学研究具有一定的借鉴意义。

摘要：在幼师专业声乐课教学中实施"主体式教学模式",是幼师教育一线的教育工作者在教学实践中探索出来的一种教学模式。这是幼师教育教学方法的一项改革,其创新性和可行性已被实践证明。但也有不少人在实施"主体式教学模式"中,还存有一些这样那样的问题。结合自己的教学实践,对在幼师专业声乐课中主体式教学模式的运用谈一些理解和做法。

摘要：开放教育的基本特征就是强调以学生为中心的自主学习。为适应这一特征 ,我们利用主体式教学模式 ,在《经济数学基础》导学课的教学设计上 ,注重遵循主体性原则、精炼性原则、针对性原则和高效性原则 ,把整个教学过程分为导入阶段、导阅阶段。

摘要：优化课堂教学模式,指导音乐教学,以满足学生的"自我认知"、"自我表现"和"自我发展"的需要,把音乐课真正上成学生主动学习的课,让音乐课真正的"活"起来。让学生在经历音乐实践的过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美。